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宿遷科技學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告（2020年）

發(fā)布：2021-03-03 15:21:44

宿遷科技學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告

（2020年）

二零二一年二月

宿遷科技學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告
（2020年）

1.基本情況

1.1 學(xué)校概況

宿遷科技學(xué)校是由宿遷市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的一所以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為主，致力于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)IT領(lǐng)域應(yīng)用型人才的民辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校成立于2010年，位于江蘇省宿遷市風(fēng)景秀麗、生態(tài)環(huán)境宜人的湖濱新區(qū)，現(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)類、信息類、財(cái)管類、商務(wù)類等多個(gè)市場緊缺專業(yè)。宿遷科技學(xué)校依托宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)理念、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)、雄厚的辦學(xué)基礎(chǔ)，并依托江蘇、北京兩大教育基地的優(yōu)質(zhì)教育資源，立足江蘇、面向全國，培養(yǎng)思想覺悟過硬、基礎(chǔ)知識扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、綜合素質(zhì)全面、多元成才發(fā)展的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。
學(xué)校堅(jiān)持教育創(chuàng)新，努力把學(xué)校辦成基礎(chǔ)扎實(shí)，社會需求適應(yīng)性強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，學(xué)科特色突出的國內(nèi)一流學(xué)校。學(xué)校占地面積達(dá)226畝，2019-2020學(xué)年校舍建筑面積總計(jì)為123847平方米，學(xué)校教學(xué)及輔助用房面積45205平方米，學(xué)校固定資產(chǎn)總值達(dá)9759.06萬元。

1.2 學(xué)生情況

學(xué)校2020年普通中專招生人數(shù)1851人，招生人數(shù)繼續(xù)保持在較高水平，招生形勢良好。學(xué)校2020年畢業(yè)生1479人，畢業(yè)生全部為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)生中獲得職業(yè)資格證比例為100%。2019-2020學(xué)年學(xué)校在校生總數(shù)為7921人，全部為普通中專學(xué)生，在校生人數(shù)相比去年增長了2.35%，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模近年來不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)始終保持在較高水平。

1.3 教師隊(duì)伍

2019-2020學(xué)年學(xué)校教職工583人，其中專任教師數(shù)為330人，在校生7921人。學(xué)校專任教師中專業(yè)課教師191人，學(xué)校聘請校外教師89人。學(xué)校專任教師全部為本科及以上學(xué)歷，其中博士研究生學(xué)歷4人，碩士研究生學(xué)歷58人，研究生學(xué)歷教師占專任教師總數(shù)的18.79%；具有高級職稱的36人，占專任教師總數(shù)的10.91%；“雙師型”教師77人，占專任專業(yè)教師總數(shù)的40.31%；教師職稱結(jié)構(gòu)合理，教師資源充足。學(xué)校教師結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。

1.4 設(shè)施設(shè)備

學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)為28個(gè)，并在校外建立各類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地70處，實(shí)習(xí)工位數(shù)達(dá)2940個(gè)，充分滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。2019-2020學(xué)年學(xué)校校內(nèi)教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備總值為1734.35萬元，當(dāng)年新增259.26萬元，相比去年同期增長17.58%，教學(xué)設(shè)施條件不斷提升，學(xué)校紙質(zhì)藏書量210615冊，相比去年同期增長了9.40%，教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)578臺。

2.學(xué)校黨建

2.1 健全黨建管理體制

學(xué)院黨委始終堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在首位，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想全面指導(dǎo)管黨治黨、辦學(xué)治校的各項(xiàng)工作，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨中央重大決策部署，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳活動，扎實(shí)推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。學(xué)院黨委充分發(fā)揮政治核心作用，確保了學(xué)院的正確辦學(xué)方向，推動了學(xué)院事業(yè)的全面發(fā)展。
學(xué)院建立了董事會、黨委、行政三位一體的管理機(jī)制，黨委書記進(jìn)入董事會，參加院行政例會，參與學(xué)院管理。重大決策實(shí)行董事會與學(xué)校黨政班子聯(lián)席會議制度，抓好黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校對章程中黨組織的設(shè)置形式、地位作用、職責(zé)權(quán)限、參與決策機(jī)制和黨務(wù)工作機(jī)構(gòu)、人員配備、經(jīng)費(fèi)保障等內(nèi)容均予以明確。涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、人事安排和師生員工切身利益等重大事項(xiàng)，學(xué)院黨委參與討論研究，重點(diǎn)從堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、把牢正確辦學(xué)方向、嚴(yán)把領(lǐng)導(dǎo)人員的政治素質(zhì)、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定等方面提出明確意見，經(jīng)學(xué)院黨委會議研究同意后再提交董事會作出決定；涉及教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教材選用、學(xué)術(shù)活動等教育教學(xué)重要事項(xiàng)，學(xué)院黨委嚴(yán)格把好政治關(guān)。黨委有效地行使了政治上的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，管理上的監(jiān)督權(quán)，決策上的參與權(quán)，為推動學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政治保障。

2.2推動德育思政工作

學(xué)院黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將意識形態(tài)工作貫穿于教育教學(xué)全過程，牢牢掌握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)課堂管理、陣地管理、網(wǎng)絡(luò)管理，重視精神文明創(chuàng)建工作。認(rèn)真貫徹中央、省、市委要求，積極落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，定期分析研判，部署相關(guān)工作，加強(qiáng)督促檢查，加大正面引導(dǎo)和校園文化陣地管理力度。學(xué)校建立院系、處室周度政治學(xué)習(xí)制度。通過組織主題宣講會，報(bào)告會等方式面向師生廣泛開展宣講活動。學(xué)院黨委指導(dǎo)素教中心、思政中心開設(shè)“文化鑄魂”系列課程，開發(fā)“禮義廉榮”校本課程。通過“文化鑄魂”系列課程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過程中的鑄身、鑄心、鑄魂。實(shí)行三級聽課和教學(xué)督導(dǎo)制度，嚴(yán)把課堂質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
自疫情發(fā)生以來，學(xué)院黨委高度重視疫情防控工作，嚴(yán)格按照省、市疫情防控工作要求，組織召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控專項(xiàng)部署會議，傳達(dá)貫徹中央及省市關(guān)于疫情防控的有關(guān)精神和重要指示，研究部署學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作，制定開學(xué)工作方案、疫情突發(fā)應(yīng)急處置預(yù)案等“兩案九制”，并認(rèn)真抓好相關(guān)工作落實(shí)，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命安全和身體健康，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)三級聽課制度，加強(qiáng)“云課堂”監(jiān)管，扎實(shí)做好疫情排查和師生穩(wěn)定工作。
此外，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和普法宣傳教育工作，與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息安全工作相結(jié)合，針對當(dāng)前社會關(guān)注的學(xué)生上網(wǎng)問題，采取有力措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全文明教育，積極為學(xué)生的成長營造文明的環(huán)境，組織開展“網(wǎng)絡(luò)文明”宣傳教育活動，組織學(xué)生簽署《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

2.3 加強(qiáng)黨的組織建設(shè)

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建活動陣地建設(shè)，充分發(fā)揮場所文化的教育規(guī)范功能。學(xué)院黨委認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，推進(jìn)學(xué)?；鶎狱h組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)劃化建設(shè)。黨員活動室室內(nèi)布置規(guī)范整齊，區(qū)域劃分明確，主題鮮明，懸掛黨旗，入黨誓詞、黨的宗旨、黨的紀(jì)律、黨員權(quán)利、黨員義務(wù)、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、“三會一課”制度等內(nèi)容上墻，室內(nèi)設(shè)有樣式統(tǒng)一的桌椅、廉潔書柜，展示有黨史文獻(xiàn)、黨報(bào)黨刊以及其他群眾喜聞樂見的書籍，便于黨員隨時(shí)取用學(xué)習(xí)，成為黨員學(xué)習(xí)的主陣地。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)黨委班子成員抓基層黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度，黨委班子成員積極參加指導(dǎo)支部每月主題黨日活動，多次為所在黨支部黨員上黨課。
（2）扎實(shí)做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作，抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)黨組織書記和黨務(wù)工作者教育培訓(xùn)。學(xué)院黨委把黨支部書記和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)作為抓好黨建工作的重中之重，全面加強(qiáng)以黨支部書記為重點(diǎn)的黨務(wù)干部培養(yǎng)選拔、教育培訓(xùn)和管理監(jiān)督，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、精干高效、專兼職結(jié)合的黨務(wù)干部隊(duì)伍。學(xué)院黨委扎實(shí)推進(jìn)教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，不斷強(qiáng)化教育培訓(xùn)。二是堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，做好黨員發(fā)展。學(xué)院黨委十分重視在青年骨干教師和優(yōu)秀大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，對教職工中的發(fā)展對象，認(rèn)真聽取所在部門的群眾意見，征求部門領(lǐng)導(dǎo)意見；在發(fā)展大學(xué)生黨員時(shí)，團(tuán)組織認(rèn)真做好“推優(yōu)”工作，黨支部嚴(yán)格實(shí)行“三投票三公示一答辯”制度，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按計(jì)劃保證質(zhì)量，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。校紀(jì)委對發(fā)展公示過程進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕發(fā)展黨員工程中不正之風(fēng)，使我院黨員發(fā)展工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。三是加強(qiáng)黨員教育管理，做好黨員服務(wù)。嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、主題黨日、談心談話和民主評議黨員等制度。圍繞落實(shí)不忘初心、牢記使命的制度，把《習(xí)近平談治國理政》第三卷、《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》、黨的十九屆四中、五中全會精神、習(xí)近平總書記視察江蘇講話精神等作為黨員教育的重要內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入基層，定期到聯(lián)系點(diǎn)參加組織生活，傾聽黨員心聲，做好黨員服務(wù)工作。
（3）深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，努力抓緊抓實(shí)抓出成效。一是黨委先學(xué)先查先改，通過舉辦黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主題教育學(xué)習(xí)班，帶頭學(xué)習(xí)《摘編》、《綱要》等學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，交流心得體會，查擺突出問題，列出整改清單，即查即改，明確調(diào)研課題。二是加強(qiáng)對基層黨支部督查指導(dǎo)，為學(xué)校黨員統(tǒng)一發(fā)放“不忘初心、牢記使命”學(xué)習(xí)筆記本，各支部落實(shí)每周學(xué)習(xí)篇目計(jì)劃，報(bào)校黨委備案，督促提醒黨員做好學(xué)習(xí)筆記，對標(biāo)查找不足，認(rèn)真填寫《黨員突出問題整改計(jì)劃表》。三是積極開展系列活動，組織開展“三個(gè)必修”、“四重四亮”、“初心是什么、使命干什么、奮斗比什么”專題討論、觀看《榜樣4》專題節(jié)目、對照黨章黨規(guī)找差距等活動，對標(biāo)找差，創(chuàng)優(yōu)爭先。四是深入調(diào)研落實(shí)整改，通過開展“三個(gè)怎么辦”大討論大檢視大落實(shí)，“查找不滿意，追求更滿意”活動等深入基層調(diào)研，對調(diào)查梳理出師生關(guān)注的11個(gè)問題，向董事會反映并及時(shí)研究整改。
（4）持續(xù)開展基層黨建“一校一品+”書記項(xiàng)目管理工作，激發(fā)基層黨建工作活力。學(xué)院黨委認(rèn)真貫徹市委教育工委部署要求，不斷創(chuàng)新和加強(qiáng)學(xué)校黨建文化建設(shè)，有效提升了學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平。近五年來，學(xué)校黨建“一校一品+”書記項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著。2019年，學(xué)院黨委以黨課教育作為基層組織生活創(chuàng)新的重點(diǎn)和突破口，將“不忘初心、牢記使命”主題教育與“黨員先鋒大講堂”項(xiàng)目相結(jié)合，通過黨委書記“帶頭講黨課”、中層黨員干部“主動送黨課”、支部黨員“自己講黨課”三個(gè)層面，喚起黨員的參與意識，切實(shí)增強(qiáng)黨員參與組織生活的主動性和積極性，全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)能力，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，進(jìn)一步提高新時(shí)代黨支部建設(shè)質(zhì)量。

2.4 發(fā)揮政治核心作用

引導(dǎo)青年學(xué)生通過實(shí)踐增強(qiáng)理想信念。首先因事而化，在疫情防控戰(zhàn)中厚植愛國情懷，通過“開學(xué)第一課”、主題班會課、戰(zhàn)“疫”云演講等主題教育活動，引導(dǎo)青年學(xué)生在疫情防控中，充分認(rèn)識中國社會主義制度的偉力，感受社會主義核心價(jià)值觀的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次，因時(shí)而進(jìn)，在疫情防控中砥礪國志，引導(dǎo)青年學(xué)生向上向善、致敬英雄，把強(qiáng)國志自覺融入到自我人生觀、價(jià)值觀的塑造中，每天組織全體學(xué)生在班觀看新聞聯(lián)播，并要求學(xué)生記筆記，讓學(xué)生了解國家大事，關(guān)心時(shí)事政治，堅(jiān)定理想信念，做社會主義核心價(jià)值觀的積極傳播者。最后，因勢而新，在疫情防控中實(shí)踐報(bào)國行，引導(dǎo)青年學(xué)生腳踏實(shí)地、自覺擔(dān)當(dāng)，疫情防控期間做到“不信謠不傳謠”，上好多種形式的“線上思政課程”，并開好特殊時(shí)期的“主題黨日”“主題團(tuán)日”“主題班會”，積極組織防疫知識宣傳活動，凝聚青年共識，展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)，做社會主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。

3.學(xué)生發(fā)展

3.1 學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校十分重視學(xué)生的思想政治教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作，按照要求開設(shè)《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會》等思想政治教育基礎(chǔ)課程。通過開展征文大賽、主題演講、辯論比賽、主題班會、書畫展覽等特色德育活動，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行社會主義核心價(jià)值觀。
學(xué)校在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、實(shí)踐操作技能的同時(shí)，高度重視學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，并按照要求開設(shè)體育課程。學(xué)校每年定期舉辦校運(yùn)動會、冬季長跑、拔河比賽、?；@球賽等體育活動。2020年上學(xué)年參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的人數(shù)為2587人，其中成績優(yōu)秀78人，優(yōu)秀率為3.02%，測試學(xué)生成績?nèi)窟_(dá)到及格及以上。

3.2 在校體驗(yàn)

學(xué)校通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)、平安校園建設(shè)、豐富社團(tuán)志愿活動等舉措，努力提升學(xué)生在校滿意度。通過召開學(xué)生座談會、組織問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、開通網(wǎng)上公眾號等方式，了解學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)生活等各項(xiàng)滿意度，建立與學(xué)生溝通交流的平臺，及時(shí)征集學(xué)生對學(xué)校的意見建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理和服務(wù)，學(xué)校運(yùn)行規(guī)范有序，管理工作成效顯著。2020年，學(xué)生對學(xué)校各項(xiàng)滿意率均達(dá)到96%以上。

3.3 資助情況

學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，積極協(xié)助學(xué)生申領(lǐng)助學(xué)金及學(xué)費(fèi)減免，解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的后顧之憂，盡最大努力保障每一位學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。通過對申報(bào)資助的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部納入受助范圍，同時(shí)將受助學(xué)生名單在全校范圍進(jìn)行公示，確保公開公正。
學(xué)校2019-2020學(xué)年有3名學(xué)生獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)總金額1.8萬元。學(xué)校助學(xué)金共下發(fā)102.8萬元，發(fā)放人數(shù)514人，學(xué)校助學(xué)金發(fā)放總額及助學(xué)人數(shù)均增長明顯。

3.4 畢業(yè)升學(xué)情況

3.5 職業(yè)發(fā)展

學(xué)校不僅通過文化育人，還加入了許多技能的元素，通過組織競賽活動，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這就是教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)的“職業(yè)教育需增加文化建設(shè)中的技能含量”。這樣，學(xué)生就能收獲到“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”的雙豐收，既加強(qiáng)了某項(xiàng)技能的訓(xùn)練，又提升了文化素養(yǎng)的積累。這樣的形式會讓學(xué)生更自信！
各學(xué)部在每個(gè)學(xué)期，都會組織專業(yè)技能競賽，例如信息技術(shù)類專業(yè)的UI設(shè)計(jì)比賽、建筑裝飾專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽、商務(wù)英語專業(yè)的mini ted演講大賽和配音比賽。在比賽中，學(xué)生不僅加強(qiáng)了本專業(yè)的技能掌握深度，也有了和他人交流的機(jī)會。并且，比賽的主題，也讓學(xué)生擴(kuò)展了知識面，老師也有機(jī)會延伸更多的知識點(diǎn)讓學(xué)生去運(yùn)用。除了專業(yè)技能比賽，學(xué)校也會組織“超級演說家”演講比賽，學(xué)生根據(jù)給定的主題，例如“感恩”、“正確歸因”、“夢想”、“責(zé)任”，表達(dá)出自我的思考。這不僅鍛煉學(xué)生的演講表達(dá)能力，也讓學(xué)生進(jìn)行了自我的思想教育。還有各個(gè)節(jié)日的晚會表演、辯論賽、紅歌會、包餃子班級團(tuán)建、升旗儀式、會操比賽、運(yùn)動會，都給了學(xué)生享受校園文化、豐富精神世界的機(jī)會。
在未來社會發(fā)展趨勢中，互聯(lián)網(wǎng)勢必會加速發(fā)展，加上疫情的影響，各大傳統(tǒng)企業(yè)也開始線上轉(zhuǎn)型。“爭奪線上流量”就是企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，于是，專業(yè)的數(shù)字化人才需求就會增加。人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、VR，這些自然是熱門的高新技術(shù)，學(xué)校均設(shè)有可以學(xué)習(xí)的專業(yè)。但是，數(shù)字化技術(shù)，并不僅僅包括這些計(jì)算機(jī)編程。其中，網(wǎng)絡(luò)營銷、短視頻新媒體、傳媒設(shè)計(jì)，這些非開發(fā)類專業(yè)，同樣是企業(yè)急需的。這一點(diǎn)從招聘網(wǎng)站公布的職位薪資就可見一斑。所以，新職業(yè)、新業(yè)態(tài)的新基建，給我們提供了大量的就業(yè)機(jī)會，不僅僅是IT工程師可以大展宏圖，學(xué)習(xí)營銷類、設(shè)計(jì)類等新媒體運(yùn)營的技術(shù)，一樣可以大有作為。所以，學(xué)校的設(shè)置的專業(yè)方向，都是符合2021年互聯(lián)網(wǎng)大勢的。
學(xué)校不僅在前沿的學(xué)科上，授予了學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，更為關(guān)鍵的是，給予了學(xué)生全面的一對一就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校各專業(yè)均設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)課程，從形象談吐、待人接物等社會技能的培訓(xùn)，到簡歷制作和投遞、推薦就業(yè)、全程跟蹤指導(dǎo)，再到入職轉(zhuǎn)正、畢業(yè)一年內(nèi)無償指導(dǎo)，負(fù)責(zé)就業(yè)的老師們，全心全意為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。學(xué)生能夠擁有更高的發(fā)展平臺、更廣闊的發(fā)展空間、更豐厚的薪資報(bào)酬、更優(yōu)質(zhì)的人脈資源，這為未來的人生之路提供了無限的發(fā)展機(jī)遇。

4.質(zhì)量保障措施

4.1 基礎(chǔ)能力建設(shè)

2019-2020學(xué)年，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)機(jī)房建設(shè)、計(jì)算機(jī)類技能標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)。學(xué)校緊抓計(jì)算機(jī)考點(diǎn)場地及工位、考試設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì)配備、考試機(jī)構(gòu)場所及試卷保管室配備等工作，強(qiáng)化對學(xué)?？键c(diǎn)建設(shè)工作的重視程度，加強(qiáng)硬件配備。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)考點(diǎn)隊(duì)伍建設(shè)工作，不斷強(qiáng)化組織規(guī)范管理，完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，并順利通過江蘇省中職學(xué)考辦、教育考試院組織專家組驗(yàn)收。學(xué)校充分利用集團(tuán)公司辦學(xué)優(yōu)勢，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，開工建設(shè)中的一棟學(xué)生宿舍樓及一棟教學(xué)樓即將全面投入使用，將極大地改善學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施保障。

4.2 專業(yè)動態(tài)調(diào)整

根據(jù)江蘇省和宿遷市規(guī)劃中關(guān)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域的規(guī)劃要求，本著面向市場需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的原則，深化改革創(chuàng)新，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化校企融合；專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動，重點(diǎn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展、企業(yè)發(fā)展；面向崗位和崗位群，調(diào)整專業(yè)布局與專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)以工為主，工、管、藝等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；為宿遷地區(qū)發(fā)展培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
學(xué)校通過健全專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制，形成導(dǎo)向清晰的評價(jià)機(jī)制，建立健全多方協(xié)同的專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制；將產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素融入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，校企共同研制科學(xué)規(guī)范的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；構(gòu)建專業(yè)群課程體系，建設(shè)開放共享的專業(yè)群課程教學(xué)資源、共享平臺和實(shí)踐教學(xué)基地；組建高水平、結(jié)構(gòu)化的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開展教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)模式；深入開展課堂革命，深化教材和教法改革，建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動課程改革機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合。

4.3 教育教學(xué)改革

學(xué)校堅(jiān)持走“創(chuàng)新教育”之路，堅(jiān)持文化育魂，技能鑄身，專注IT行業(yè)，以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以高薪就業(yè)為目標(biāo)，逐步形成了系統(tǒng)化、模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)模式。其核心內(nèi)容包括3x3課程體系（即把每個(gè)專業(yè)分為基礎(chǔ)、專業(yè)、高級三個(gè)階段，采用課堂教學(xué)、階段實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)三種措施培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)、溝通、學(xué)習(xí)三種能力。）通過獨(dú)特的單科精進(jìn)、階段接力、成就激勵(lì)、末位重修等措施，保障教學(xué)質(zhì)量。通過建立學(xué)習(xí)小組，日考、周考、月考的考試制度，幫助學(xué)生更好掌握知識以及學(xué)習(xí)的方法。
（一）教學(xué)過程管理
學(xué)校堅(jiān)持以高質(zhì)量的教育教學(xué)管理水平回饋學(xué)生及家長對我們的信任。課前由教務(wù)處牽頭，組織各學(xué)部各學(xué)科教師進(jìn)行教研，對次日授課內(nèi)容進(jìn)行試講與點(diǎn)評。課中，教務(wù)處質(zhì)量管理科的老師們對班級正課秩序、晚自習(xí)秩序、授課教師的授課情況、學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)練習(xí)等進(jìn)行檢查分析。課后，學(xué)校每日組織學(xué)生對前日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考試，并要求各學(xué)部學(xué)科負(fù)責(zé)人對學(xué)生日考成績進(jìn)行復(fù)盤分析，學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人每日第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對成績較弱班級迅速提出整改意見。學(xué)校各部門上下聯(lián)動，全力抓好學(xué)生教育教學(xué)管理工作，讓學(xué)生均能夠高效、快樂成材。
（二）教考分離
經(jīng)過不斷的探索與努力，學(xué)校成功將教學(xué)管理與考務(wù)管理進(jìn)行分離，成立考務(wù)處，制定考務(wù)細(xì)則，做好學(xué)校日、周、月考的文化綜合測試命題、制卷等工作?？紕?wù)處老師負(fù)責(zé)考場的編排、各考場的巡察，考場秩序的維護(hù)，考試違紀(jì)舞弊情況的處理、學(xué)生滿意度測評等工作。學(xué)校教考分離，兩個(gè)部門之間互相監(jiān)督制約，共同進(jìn)步，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（三）教學(xué)模式改革
按照省教育廳、市教育局關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知精神和學(xué)院相關(guān)會議要求，學(xué)校為了確保延遲寒假期間停課不停教、延假不延學(xué)，啟用網(wǎng)絡(luò)云課堂，盡心盡力幫助和指導(dǎo)居家的師生合理利用時(shí)間，繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。疫情期間，部分學(xué)生不能返校，需要線上線下同時(shí)教學(xué)，“1+N”云課堂授課模式應(yīng)運(yùn)而生。為保證教學(xué)效果，學(xué)院發(fā)展學(xué)生組織隊(duì)伍，充分提高了教學(xué)質(zhì)量，并且提升了學(xué)生的管理能力。
（四）教學(xué)資源開發(fā)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、江蘇省教育廳和宿遷市教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的文件精神，提高師資能力，深化課程改革，提升辦學(xué)水平，學(xué)院一直致力于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)小標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，從教學(xué)腳本模板化出發(fā)到教學(xué)課件統(tǒng)一化再到授課視頻標(biāo)準(zhǔn)化，整個(gè)過程經(jīng)過反復(fù)打磨、推敲、研究、確定，在不斷提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我們聚焦目標(biāo)，把準(zhǔn)方向，不僅完成了教學(xué)資源的開發(fā)，提高了學(xué)校教育教學(xué)水平，而且在很大程度上緩解了師資短缺的壓力。

4.4 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校高度重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，不斷加大教師培養(yǎng)力度，積極組織教師參加國家級、省級、市級、校級培訓(xùn)及下企業(yè)鍛煉。其中，參加國家級培訓(xùn)2人，參加省級培訓(xùn)項(xiàng)目2人，參加校級培訓(xùn)項(xiàng)目38人。學(xué)校不斷加大骨干教師培訓(xùn)力度，繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動新教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。

4.5 質(zhì)量保障體系建設(shè)情況

2019-2020學(xué)年我校主要開設(shè)六個(gè)專業(yè)方向，主要是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，計(jì)算機(jī)動漫與制作專業(yè)，國際商務(wù)專業(yè)，建筑裝飾專業(yè)，商務(wù)英語專業(yè)，軟件與信息服務(wù)專業(yè)。
在公共基礎(chǔ)課上，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人，其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。
在專業(yè)課上，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有一技之長可持續(xù)發(fā)展的人，其任務(wù)是鍛煉學(xué)生技能操作，熟練掌握所學(xué)課程的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在質(zhì)量建設(shè)保障上，我們一抓教研，二抓上課，做到不教研不上課。在教研方面，事前確定教研計(jì)劃，從學(xué)情、教材、教學(xué)方法上研討，設(shè)立教研組長，輪流試講，輪流說課，一講多評。另外加大備課本考核制度，由教務(wù)處檢查并進(jìn)行排名，通過機(jī)制激活教研。在上課方面，制定各課程上課標(biāo)準(zhǔn)流程，按照流程備課上課，并設(shè)置三級聽課制度，校長-教務(wù)-主任三級隨機(jī)聽課，采取現(xiàn)場和監(jiān)控聽課的方式，并進(jìn)行打分評課，通過聽課評課激活課堂。另外加入定期組織公開課，由各教研室推舉優(yōu)秀老師，教務(wù)處組織全校同科目老師參加，觀摩學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4.6 規(guī)范管理情況

學(xué)校高度重視后勤安全工作，學(xué)校通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化制度建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，建立隱患排查機(jī)制等措施，有力地保證了后勤安全工作的順利開展，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。安全工作經(jīng)費(fèi)投入得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的大力支持，“人防、物防、技防”三防工作得到有力推動。2020年以來，學(xué)校共投入約50萬元完善了校園監(jiān)控網(wǎng)，累計(jì)設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭1300個(gè)，配置了防暴設(shè)備，與地方派出所形成了及時(shí)聯(lián)動。因監(jiān)控設(shè)施到位，學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)處置，避免了事態(tài)惡化及發(fā)生安全事故。
學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，嚴(yán)格日常監(jiān)控及運(yùn)行，在認(rèn)真總結(jié)了教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，理清教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)思路，形成了以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)資源保障、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等為核心的教學(xué)質(zhì)量保障框架。在此框架內(nèi)以教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制為主體打造教學(xué)質(zhì)量保障體系，為此全面梳理和修訂了各項(xiàng)教學(xué)管理制度。
1、建立多元化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。在原有的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和教學(xué)督導(dǎo)制度之上，增設(shè)了學(xué)生教學(xué)信息員和教學(xué)工作定期檢查制度。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)由過去的單純學(xué)生問卷評價(jià)改為學(xué)生網(wǎng)上評價(jià)與院系評價(jià)、教師自評相結(jié)合，促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn)。在過去學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等的基礎(chǔ)上逐漸形成了學(xué)生反饋教學(xué)信息的機(jī)制，本學(xué)期正式了啟動學(xué)生教學(xué)信息員工作，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督力度，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督主體作用。完善了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使得教學(xué)管理規(guī)范化，保證整體教學(xué)質(zhì)量。
2、積極構(gòu)建院系教學(xué)管理工作評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)校系兩級教學(xué)管理建設(shè)，提高院系在教學(xué)管理方面的積極性和主動性，并在試評價(jià)的基礎(chǔ)上逐步形成了較為完善的評價(jià)方式。通過對院系教學(xué)管理工作的評價(jià)，促進(jìn)了院系對教學(xué)質(zhì)量的自我評價(jià)，形成了良好的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。
3、多種渠道提高師資隊(duì)伍整體水平。以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，以青年教師導(dǎo)師制促進(jìn)青年教師教學(xué)水平提高，形成全面提高師資水平的良性機(jī)制。

5.校企合作

5.1 校企合作開展情況和效果

為培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，實(shí)行“校企合作”、“產(chǎn)教融合”的辦學(xué)方針是必須必要的。時(shí)代在發(fā)展，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)也在提高，市場需要什么樣能力的人，學(xué)校就要培養(yǎng)能夠勝任實(shí)際工作的學(xué)生。那么和企業(yè)，尤其是知名企業(yè)，保持緊密的聯(lián)系，達(dá)成人才培養(yǎng)的合作，就相當(dāng)關(guān)鍵。
學(xué)校始終做到了這一點(diǎn)，不斷加深與企業(yè)的溝通、合作，吸納先進(jìn)技術(shù)、拓展合作方式、創(chuàng)造就業(yè)渠道。目前，已經(jīng)與百度、阿里等名企合作，在課程中加入了像華為、京東這樣標(biāo)桿企業(yè)的技術(shù)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校依托集團(tuán)的產(chǎn)教融合，為學(xué)生鋪設(shè)“技術(shù)+經(jīng)驗(yàn)+證書=高薪”的圓夢之路。
為保障學(xué)生順利畢業(yè)，學(xué)校每年定期開展兩次畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)方向，找到滿意的工作。培養(yǎng)國家急需的信息類技術(shù)人員，為中職學(xué)生就業(yè)和家庭脫貧做了有益的探索。經(jīng)過培訓(xùn)后的畢業(yè)生能夠順利走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)的夢想，解決了家庭貧困問題。通過技能輔導(dǎo)、職業(yè)實(shí)訓(xùn)后，使原本內(nèi)向的同學(xué)能夠慢慢敢于表達(dá)自己，敢于在陌生人面前演講，在老師的悉心指導(dǎo)和自己的不懈努力之下，開啟自己的事業(yè)風(fēng)帆。使學(xué)生經(jīng)過自己的努力與奮斗，不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，而且收獲了從此安身立命的專業(yè)技能，高薪收入也能為家里和父母減輕一些負(fù)擔(dān)，改變了自己的家庭與命運(yùn)。我校將持續(xù)貫徹落實(shí)黨的教育方針，組織加強(qiáng)引導(dǎo)，完善畢業(yè)年級學(xué)生職業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案，為打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會作出更大的貢獻(xiàn)。

5.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)政策，每年定期對畢業(yè)生開展就業(yè)培訓(xùn)，對實(shí)習(xí)學(xué)生從職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人定位、技能培養(yǎng)等多方面進(jìn)行輔導(dǎo)教育。實(shí)習(xí)階段，學(xué)校結(jié)合企業(yè)，建立項(xiàng)目經(jīng)理帶班機(jī)制，幫助畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高自身專業(yè)技能。學(xué)校依托現(xiàn)有的集團(tuán)資源，聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理者和IT行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任負(fù)責(zé)學(xué)生培訓(xùn)的項(xiàng)目經(jīng)理，將企業(yè)需求與學(xué)校實(shí)訓(xùn)直接對接，項(xiàng)目經(jīng)理作為所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的第一責(zé)任人，指導(dǎo)學(xué)生在一定期限內(nèi)完成整個(gè)項(xiàng)目過程，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力、綜合分析能力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。根據(jù)學(xué)生自身專業(yè)發(fā)展需求，設(shè)置完善的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生都能夠明確自身價(jià)值，為未來的職業(yè)生涯，奠定良好而堅(jiān)實(shí)的就業(yè)基礎(chǔ)。

5.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

宿遷科技學(xué)校依托宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京八維教育集團(tuán)的豐富辦學(xué)資源和先進(jìn)教學(xué)理念，秉承“以市場需求為導(dǎo)向、以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)、以高薪就業(yè)為目標(biāo)”的教育定位，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)教育資源優(yōu)勢。學(xué)校充分吸取北京八維研修學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、軟件開發(fā)、游戲開發(fā)等方面的成功技能培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，極大地提升了技能教育水平，并為宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)輸送大量優(yōu)秀畢業(yè)生。

6.信息化建設(shè)

6.1 信息化教學(xué)資源建設(shè)

學(xué)校近年來不斷豐富教育教學(xué)資源，充分利用線上資源服務(wù)于線下的教育教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室317間，機(jī)房28間，精品錄課室3間，可實(shí)現(xiàn)自動化錄制、直播、點(diǎn)播、導(dǎo)播、自動跟蹤和自動上傳存儲等功能。并利用信息技術(shù)把學(xué)校課程建設(shè)、數(shù)字資源等進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。
2020年伊始暴發(fā)了新冠疫情，按照省教育廳、市教育局關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知精神和學(xué)院相關(guān)會議要求，宿遷科技學(xué)院為了確保延遲寒假期間停課不停教、延假不延學(xué)，充分利用學(xué)院IT類高新技術(shù)教育的優(yōu)勢，啟用網(wǎng)絡(luò)云課堂，盡心盡力幫助和指導(dǎo)居家的師生合理利用時(shí)間，繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
返校后，我校著力推行1+N云課堂模式，即用音視頻綜合通信設(shè)備，進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的音視頻傳輸，實(shí)施在線課堂教學(xué)。主講教師在主講教室中以全電子化、信息化的手段面向全體學(xué)生進(jìn)行完全真實(shí)的交互式的課堂教學(xué)。試點(diǎn)起步，分三步推進(jìn)，逐步全覆蓋。
第一步：各學(xué)院保證每個(gè)系有一門課是實(shí)施“1+N”云課堂的模式（點(diǎn)狀試點(diǎn)）
第二步：各學(xué)院各系下每個(gè)階段有一門課實(shí)施“1+N”云課堂的模式（點(diǎn)線試點(diǎn)）
第三步：各學(xué)院各系下每個(gè)階段有兩門課實(shí)施“1+N”云課堂的模式（線面試點(diǎn)）
這一革新是為了適應(yīng)當(dāng)今物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)高速發(fā)展的社會趨勢，也是為了打造優(yōu)師優(yōu)課高質(zhì)量高效率的課堂，更是為了學(xué)生養(yǎng)成自主自覺、專注專研、思維發(fā)散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.2 提升信息化管理水平

學(xué)校不斷強(qiáng)化信息化平臺建設(shè)，目前建立了全方面的校園監(jiān)控管理系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)了校園無線網(wǎng)全覆蓋。學(xué)校通過獨(dú)立開發(fā)、引進(jìn)購買的方式，建成了由行政辦公管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、門戶交互系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)等組成的管理信息系統(tǒng)。這一系統(tǒng)大大增強(qiáng)了管理便利性，提高了學(xué)校管理水平。學(xué)校校園網(wǎng)總控機(jī)房配有FTP服務(wù)器1臺、監(jiān)控用磁盤存儲設(shè)備9臺。學(xué)校建有校園監(jiān)控系統(tǒng)，包含650余個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，全方位覆蓋到學(xué)校校園道路、圍墻、教室與走廊以及宿舍樓走廊。硬盤儲存容量480TB，可提供35天的監(jiān)控視頻存儲。監(jiān)控系統(tǒng)便于教師在辦公電腦上實(shí)時(shí)查看班級情況，達(dá)到輔助教學(xué)的目的，同時(shí)也為校園安全保衛(wèi)系統(tǒng)保駕護(hù)航。

7.社會貢獻(xiàn)

7.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

2020年學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)為1479人，畢業(yè)生全部為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)。學(xué)校依托宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京八維集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，2020年畢業(yè)生全部通過對口單招報(bào)名，升學(xué)至宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行深造，進(jìn)一步加強(qiáng)文化知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)技能鍛煉。學(xué)校積極開展校企合作項(xiàng)目，極大地鍛煉和提高了師生們的實(shí)踐技能，通過細(xì)化服務(wù)流程，在推薦實(shí)習(xí)單位、招聘面試輔導(dǎo)、幫助學(xué)生適應(yīng)職場等方面提供精準(zhǔn)服務(wù)。2019年11月1日，團(tuán)市委聯(lián)合市教育局舉辦第四屆宿遷市中學(xué)中職學(xué)校“微團(tuán)課”大賽活動。我校女子學(xué)院宋佳桐在比賽中榮獲“三等獎(jiǎng)”成績。學(xué)校為貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，結(jié)合中職教育發(fā)展特色，引導(dǎo)在校生學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。2020年5月學(xué)校舉辦了校級計(jì)算機(jī)技能應(yīng)用大賽，大賽旨在增強(qiáng)廣大在校大學(xué)生的 IT 應(yīng)用技能，對于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)要求，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合有著重要意義。

7.2 社會服務(wù)

為響應(yīng)團(tuán)中央“關(guān)于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步引導(dǎo)高校學(xué)生樹立“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署上來，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為檢驗(yàn)共青團(tuán)初心使命的重大實(shí)踐，我校各級團(tuán)組織積極動員，面向全體在校學(xué)生開展“青春戰(zhàn)“役”云演講”活動?；顒硬捎靡曨l、Vlog、等形式展現(xiàn)了疫情防控工作中的所見所聞、所行所為、所思所想，通過鮮活生動的演講，讓廣大青年團(tuán)員感受到中國力量和民族精神；開展“愛老敬老”志愿服務(wù)活動。通過積極參與社會活動，不僅能很好地服務(wù)社會，貢獻(xiàn)學(xué)校師生的一份力量，提高學(xué)校知名度，而且開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

8.舉辦者履責(zé)

8.1 經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)儀器設(shè)備投入，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2019-2020學(xué)年我校校內(nèi)教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值達(dá)1734.35萬元，相比去年同期大幅增長17.58%，教學(xué)實(shí)習(xí)儀器與專業(yè)設(shè)置相匹配，教學(xué)設(shè)施條件不斷提升，能良好地滿足教學(xué)要求。學(xué)校不斷加強(qiáng)圖書投入，2020年學(xué)校圖書總量為210615冊，相比去年同期增長了9.40%。學(xué)校充分利用集團(tuán)公司辦學(xué)優(yōu)勢，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，開工建設(shè)中的一棟學(xué)生宿舍樓及一棟教學(xué)樓即將全面投入使用，將極大地改善學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施保障，極大地改善了校園生活環(huán)境，提升了辦學(xué)條件。

8.2 政策措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控體系建設(shè)
強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)校按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時(shí)。教學(xué)評價(jià)與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)科日常教學(xué)過程。即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。對教師備課的監(jiān)控，對上課進(jìn)行監(jiān)控，建立校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系校(教研組)制度，對布置的作業(yè)和考試進(jìn)行監(jiān)控。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定布置課后作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)要批改及時(shí)規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣
（二）建立學(xué)業(yè)水平考試制度等教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系
學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。具體為:學(xué)生學(xué)習(xí)成績:以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學(xué)進(jìn)度，使得教師和學(xué)生在測試后對其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識。
學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)效能感等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有不可忽視的影響，是落實(shí)質(zhì)量提升的重要抓手。
學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境:與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。

9.特色創(chuàng)新

9.1 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，助力學(xué)生成長

注重文化育人，發(fā)揮文化在學(xué)生成長中潛移默化的熏陶感染作用，以活動為抓手，做好學(xué)生的維穩(wěn)和收心工作，與學(xué)校其他部門形成共同育人的合力。在活動中，以愛國愛校為主基調(diào)，以高薪就業(yè)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)及職業(yè)規(guī)劃，把行為習(xí)慣養(yǎng)成作為常態(tài)化工作，引導(dǎo)學(xué)生不吸煙、不紋身、不說臟話，自覺規(guī)范自身言行舉止。
依據(jù)2020—2021學(xué)年第一學(xué)期中職學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查結(jié)果，結(jié)合實(shí)際思想狀況制定出2020年月度中職學(xué)生思想政治教育主題“職院名單，美你不行”。主題結(jié)合重大節(jié)日，圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育和職業(yè)教育，舉辦了模擬“直播帶貨”活動、“了解自己，重新規(guī)劃”心理測試活動、“銘記歷史，吾輩自強(qiáng)”手抄報(bào)展覽活動，強(qiáng)化思政課程效果，形成育人合力。
抓好思想陣地、組織陣地、活動陣地、教學(xué)陣地“四個(gè)陣地”建設(shè)。加強(qiáng)各類講座論壇、校報(bào)?？?、社團(tuán)活動的規(guī)范管理，努力拓展主流思想輿論發(fā)聲渠道。

9.2 傳統(tǒng)文化助力中職教育

近年來,我校從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,不僅重視知識的傳授和技能的訓(xùn)練,而且注重使用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來陶冶學(xué)生的性情、提升學(xué)生的素養(yǎng)。我校不僅將傳統(tǒng)文化滲透到日常的教學(xué)活動中，還組織各種活動來提起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱情。
我校組織了學(xué)生在早讀期間閱讀中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，如《論語》、《弟子規(guī)》等，通過一名學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀的方式讓學(xué)生讀在口頭，記在心頭；在相關(guān)科目教學(xué)中，比如語文，注重傳統(tǒng)文化的滲透，鼓勵(lì)教師挖掘教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過視頻、音頻各種教學(xué)資料以及借助多種教學(xué)方法，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生在課堂上體會中華文明的珍貴大氣；其次，我校還組織了古詩文朗誦，要求師生根據(jù)中華文明的經(jīng)典篇章，借助服裝、道具等再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境，讓學(xué)生親身參與表演，親身感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，既豐富了學(xué)生的校園生活又展現(xiàn)了學(xué)生的才能，受到廣大師生的強(qiáng)烈反響。此外，我校還組織了學(xué)生的毛筆書法比賽，由老師挑選出優(yōu)秀的作品，放在教室的走廊展示，以供其他同學(xué)欣賞。
中等職業(yè)學(xué)校要從有益于增強(qiáng)文化自信，有益于復(fù)興優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的立場，契合現(xiàn)代中職生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，創(chuàng)新中職教育，集人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)與一體的新格局，提升中職教育的品質(zhì)。

9.3 企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理帶班，提高學(xué)生專業(yè)技能

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)政策，每年定期對畢業(yè)生開展就業(yè)培訓(xùn)，對實(shí)習(xí)學(xué)生從職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人定位、技能培養(yǎng)等多方面進(jìn)行輔導(dǎo)教育。實(shí)習(xí)階段，學(xué)校結(jié)合企業(yè)，建立項(xiàng)目經(jīng)理帶班機(jī)制，幫助畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高自身專業(yè)技能。
學(xué)校依托現(xiàn)有的集團(tuán)資源，聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理者和IT行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任負(fù)責(zé)學(xué)生培訓(xùn)的項(xiàng)目經(jīng)理，將企業(yè)需求與學(xué)校實(shí)訓(xùn)直接對接，項(xiàng)目經(jīng)理作為所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的第一責(zé)任人，指導(dǎo)學(xué)生在一定期限內(nèi)完成整個(gè)項(xiàng)目過程，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力、綜合分析能力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。根據(jù)學(xué)生自身專業(yè)發(fā)展需求，設(shè)置完善的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生都能夠明確自身價(jià)值，為未來的職業(yè)生涯，奠定良好而堅(jiān)實(shí)的就業(yè)基礎(chǔ)。

10.主要問題和改進(jìn)措施

10.1 主要問題

（1）辦學(xué)條件需進(jìn)一步提升
我校近年來不斷加強(qiáng)辦學(xué)投入，辦學(xué)條件明顯改善，但是基礎(chǔ)建設(shè)還不能完全滿足學(xué)校發(fā)展需求。隨著學(xué)校在校生人數(shù)不斷增加，現(xiàn)有教室校舍等資源變得短缺。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展，學(xué)校智慧校園建設(shè)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息安全工作等有待加強(qiáng)，學(xué)校信息化建設(shè)水平有待進(jìn)一步提高。
（2）師資水平有待進(jìn)一步提高
隨著學(xué)校學(xué)生人數(shù)的不斷增長，師資相對短缺，師資結(jié)構(gòu)不平衡等問題不斷顯現(xiàn)。作為一所民辦中等職業(yè)院校，學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性，新師比例較高，尤其是對高學(xué)歷、高職稱教師缺乏足夠的吸引力。學(xué)校大部分教師年齡在35歲以下，碩士研究生及以上學(xué)歷教師數(shù)量有待提高，專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍數(shù)量仍不足，高水平“雙師型”教師不足，中級以上職稱教師數(shù)不足。

10.2 改進(jìn)措施

（1）不斷提升辦學(xué)條件
在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，充分利用集團(tuán)公司辦學(xué)優(yōu)勢，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，開工建設(shè)中的一棟學(xué)生宿舍樓及一棟教學(xué)樓即將全面投入使用，將極大地改善學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施保障。積極向市委市政府、市教育局等單位和部門尋求幫助，盡快協(xié)調(diào)解決新校區(qū)項(xiàng)目規(guī)劃用地問題，妥善解決學(xué)校校舍資源短缺問題。積極向校董事會申請相關(guān)建設(shè)經(jīng)費(fèi)和人力、技術(shù)支持，加強(qiáng)信息化和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全相關(guān)制度體系，不斷提升學(xué)校信息化建設(shè)水平。
（2）不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)力度
加大師資隊(duì)伍建設(shè)的投入力度，堅(jiān)持自主培養(yǎng)和校外引進(jìn)相結(jié)合的師資建設(shè)模式，在教育教學(xué)及師資隊(duì)伍建設(shè)方面，繼續(xù)抓好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的研發(fā)與應(yīng)用，通過加強(qiáng)師資培訓(xùn)苦練內(nèi)功，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和授課水平。通過工資待遇提高、職位晉升、重點(diǎn)評優(yōu)等方式，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師職稱提升，支持和鼓勵(lì)專任教師參加企業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流，積極參加國家級、省級教師培訓(xùn)，切實(shí)提高雙師素質(zhì)和教學(xué)能力。

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