江蘇省中等職業(yè)學校三星級評估標準詮釋

    (一)領(lǐng)導班子(I一1)
    【二級指標】   
    1．辦學思想端正，依法治校，辦學行為規(guī)范。2．學校發(fā)展目標明確，思路清晰。3．校級領(lǐng)導成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、求真務實、群眾擁護，所學專業(yè)與學校辦學要求相適應；1／2以上有高級職稱。
    【標準解讀】
    學校領(lǐng)導班子的辦學思想、人格魅力、能力水平?jīng)Q定了一所學校的辦學方向和教育教學質(zhì)量。領(lǐng)導班子要具有正確的職業(yè)教育理念，能夠貫徹落實國家及省職教會議精神，堅持職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的宗旨，以職教富民為己任，促進和諧社會建設(shè)。堅持黨和政府的職業(yè)教育方針，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，依法治校，按章管理。要建立健全學校各項規(guī)章制度，按照規(guī)范化、科學化、精細化的要求進行各項常規(guī)管理工作。
    學校領(lǐng)導班子必須熟悉職業(yè)教育規(guī)律，能夠圍繞地方及周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)培訓技能型人才。依據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展規(guī)劃，研究確定學校發(fā)展目標，制定學校工作計劃，并認真執(zhí)行，及時總結(jié)經(jīng)驗。
 學校領(lǐng)導班子在學校的發(fā)展建設(shè)過程中，要有一定的新理念、新思路、新舉措。領(lǐng)導班子成員全部具有國民教育系列本科及以上學歷，年齡和知識結(jié)構(gòu)合理，所學專業(yè)與學校辦學要求相適應。校級領(lǐng)導成員團結(jié)協(xié)作、求真務實、精通業(yè)務、踏實肯干、業(yè)務精湛，有一定的研究成果、豐富的實踐經(jīng)驗和較強的管理能力，1／2及以上領(lǐng)導班子成員具有高級職稱。師生對領(lǐng)導班子成員的評議優(yōu)良率在85％以上。
    【關(guān)鍵信息】
1. 學校各項管理規(guī)章制度及管理過程資料
2. 學校發(fā)展規(guī)劃及執(zhí)行過程資料，近三年工作計劃和總結(jié)
3. 領(lǐng)導班子成員基本信息及其教科研成果  
(二)校園(I一2)
【二級指標】
    1．校園布局科學，環(huán)境整潔。2．校園占地面積不少于80畝，建筑總面積不少于3萬平方米。3．校園各項安全措施落實。
    【標準解讀】    
    功能齊全的建筑設(shè)施是保障教育教學的基礎(chǔ)性條件，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境可以陶冶師生的性情，安全有序的校園氛圍是師生工作、學習和生活的根本性保障。    
    校園布局科學，有整體規(guī)劃，建筑風格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，符合園林科學規(guī)律和育人要求；遵循經(jīng)濟、實用、美觀的原則，綠化與環(huán)境、建筑有機結(jié)合；教學區(qū)、實訓區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)四區(qū)分置。注重校園的綠化、凈化、美化、亮化，校內(nèi)綠化覆蓋率達到30％以上。育人氛圍濃郁，注重體現(xiàn)職教特色，充分利用優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶感染師生，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。利用校內(nèi)宣傳標語、文化長廊等各種平面、立體的宣傳手段教育感染師生；實習實訓場所要有專業(yè)文化，強化學生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更好的服務。
    學校必須有與發(fā)展規(guī)模和專業(yè)設(shè)置相適應配套的校園和校舍。校園占地面積不得少于80畝，校舍建筑面積不少于3萬平方米，教工公寓的占地面積與建筑面積不列入計算。    
    學校要加強校園各項安全工作，建有完備的安全管理長效機制，成立校園安全管理工作領(lǐng)導小組，制定安全管理網(wǎng)絡(luò)和各類應急預案，責任措施落實到位。開展形式多樣的安全教育；建立校舍、飲食、交通、實習實訓、集會等安全制度；加強實習實訓場所設(shè)備、器具及危險品存放的管理，確保無安全隱患和事故。校舍安全管理機構(gòu)、制度健全，人員配備、業(yè)務管理等符合要求，校舍檔案管理規(guī)范。重視飲食安全，從業(yè)人員持證上崗，建立責任追究制度，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)，檢查記錄認真詳實；重視學生外出活動、勤工儉學勞動和節(jié)假日的安全教育，住宿生安全管理制度健全，夜間值勤和各類安全防范措施落實到位。重視校園治安管理，人防與技防相結(jié)合，加強警校共建，周邊環(huán)境好，無亂擺攤點及網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳等。    
    【關(guān)鍵信息】   
    1．校園建筑布局平面圖    
    2．校園布局科學，環(huán)境整潔(實地察看)  
    3．校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，各項安全管理制度，安全管理過程資料    
    (三)校企合作(I--3)   
【二級指標】
    1．積極探索實踐多種校企合作辦學模式，校企合作辦學管理機構(gòu)落實，管理人員落實，管理制度落實。2．學校各專業(yè)均有若干個長期、穩(wěn)定、實質(zhì)性的行業(yè)企業(yè)合作伙伴，在學生實習、教師實踐、員工培訓、共建實訓實習基地和技術(shù)合作方面發(fā)揮較好作用。    
    【標準解讀】   
    中等職業(yè)學校要完成好培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的任務，必須走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的改革發(fā)展之路，這是貫徹落實黨的教育方針的要求，也是我國中職教育改革發(fā)展的必由之路。
    《省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出：“十一五"期間，全省職業(yè)教育發(fā)展目標之一就是要構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。產(chǎn)教結(jié)合、校企合作正是構(gòu)建與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的有效途徑，是落實“以就業(yè)為導向”的辦學方針、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的落腳點，是中等職業(yè)學校課程與教學模式改革的重要依據(jù)，是學校專業(yè)建設(shè)的工作重點。    
    產(chǎn)教結(jié)合項目是指學?；?qū)I(yè)部(辦)組織的與專業(yè)教學相關(guān)的技術(shù)服務、生產(chǎn)和科研協(xié)作等。校企合作的內(nèi)容主要有教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、組織企業(yè)員工培訓，學生在企業(yè)接受訂單培養(yǎng)、崗位實踐，企業(yè)參與學校人才需求調(diào)研、專業(yè)開發(fā)和培養(yǎng)目標設(shè)計、培養(yǎng)方案設(shè)計、專業(yè)課與實踐課教學。校企合作辦學模式主要有委托式培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)、工學結(jié)合等?？萍紕?chuàng)新成果包括小發(fā)明、小創(chuàng)造、新產(chǎn)品、新技術(shù)和新工藝。    
    中等職業(yè)學校開展產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，應從以下四個方面人手。首先是校級領(lǐng)導和各專業(yè)負責人對產(chǎn)教結(jié)合、校企合作辦學模式有清晰明確的認識；其次是學校和各專業(yè)都要與企業(yè)、行業(yè)建立良好的合作關(guān)系，有組織、有協(xié)議、有工作目標和計劃；第三是校企雙方有廣泛的合作，學校要主動為企業(yè)提供技術(shù)支持、員工培訓和優(yōu)秀的畢業(yè)生，引導企業(yè)幫助學校做好人才需求調(diào)研、專業(yè)開發(fā)與培養(yǎng)目標設(shè)計、培養(yǎng)方案設(shè)計、專業(yè)課與實踐課教學、職業(yè)能力考核、就業(yè)服務與指導等；最后是學校與企業(yè)形成“相互需要、互惠互利、相互參與、相互依存"的關(guān)私做到管理機構(gòu)落實，管理人員落實，管理制度落實。
【關(guān)鍵信息】
   1．產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的有關(guān)文件、計劃和總結(jié)   
   2．近三年學校與企業(yè)簽定的校外實訓基地協(xié)議    
   3．近二年產(chǎn)教結(jié)合成果、校企合作成果    
  (四)辦學特色與社會聲譽(I--4)  。
   【二級指標】    
   1．具有本校特點和風格的校訓、校風。2．主干專業(yè)具有自身的特色。3．學校在相關(guān)行業(yè)和職業(yè)界具有較好聲譽。
   【標準解讀】    
    校訓，涵蓋了品格修養(yǎng)、教育思想、科學精神和時代精神，體現(xiàn)了學校的辦學理念、辦學宗旨和辦學特色，能夠起到塑造和提升學校品牌魅力形象，凝聚人心，激勵師生員工奮進的作用。校風是教風、學風、工作作風的集中體現(xiàn)，是廣大師生共同的價值取向，優(yōu)良的校風是師生學習、工作和生活的重要保障。校訓校風要體現(xiàn)本校特點和風格，就必須在辦學中積累形成，區(qū)別于其他學校。它應該是學校師生的集體智慧和實踐成果的結(jié)晶，是全校的共同財富，是學校個性化的體現(xiàn)。
主干專業(yè)創(chuàng)特色，是人才培養(yǎng)的需要，也是市場競爭的產(chǎn)物。沒有特色就沒有優(yōu)勢，沒有優(yōu)勢就沒有水平。專業(yè)特色應具有以下特征，一是一致性，即與培養(yǎng)目標相一致，對目標起支撐作用，而不是游離于目標之外；二是獨特性，即人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精；三是歷史性，即有漸進的建設(shè)與形成過程，而不是靠臨時提煉；四是廣益性，即特色的存在使大多數(shù)學生受益而不是局限于少數(shù)人受益．五是公開性，即至少為校內(nèi)師生員工所知曉。專業(yè)特色體現(xiàn)在以下幾方面，一是專業(yè)設(shè)置理念上的特色，如在質(zhì)量觀、發(fā)展觀方面形成的特色；二是教育教學上的特色，如課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面的特色；三是專業(yè)管理上的特色，如管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新等方面的特色；四是培養(yǎng)方式
上的特色，如校企合作培養(yǎng)、產(chǎn)教結(jié)合等。
    社會聲譽主要體現(xiàn)在生源數(shù)量和質(zhì)量，用人單位滿意度，上級表彰，家長和學生對學校的滿意度，校長、教師、社會知名人士對學校的滿意度，媒體報道等方面。學校在行業(yè)和職教界具有較高的聲譽，可以有效促進學校的招生、就業(yè)工作，從而促進學校的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。
    【關(guān)鍵信息】
    1．反映學校辦學特色的材料
    2．近三年的招生情況
    3．用人單位對畢業(yè)生滿意度調(diào)查表
    4．各類表彰和經(jīng)驗推廣資料
   二、師資隊伍
   (一)專任教師(Ⅱ一1)
   【二級指標】
    1．教職工與學生比1：11，師生比l：18—22。2．專任教師具有本科及以上學歷者達90％以上。3．專業(yè)教師占專任教師60％以上，滿足技能性、實踐性教學要求；“雙師型"教師達到專任專業(yè)教師的60％以上。4．專任教師和兼職教師具有良好的師德，素質(zhì)較高。5．專任教師中具有中級以上職稱者占50％以上。
   【標準解讀】
    專任教師是職業(yè)學校教學工作的主要力量，其結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、能力直接影響到職業(yè)學校的辦學水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，本項標準從五個方面評價專任教師隊伍。這就要求學校高度重視教師隊伍建設(shè)，不僅數(shù)量充足、學歷達標，還要結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面。
    1．教職工指學校在冊在職的專任教師、行政管理人員、教輔人員、工勤人員的總稱，不含不在冊人員。計算師生比的教師包括從事中職和五年制高職教學工作的專任教師、兼職教師、本校返聘教師，不包括行政管理人員、教輔人員、工勤人員，也不包括在學校中不從事中等職業(yè)教育的教師。
    2．專任教師是指屬于本校教師編制的在職專門從事教學工作的教師，專任專業(yè)教師是指其中專業(yè)對口、專職從事專業(yè)理論課教學和實習教學工作的教師。教師擔任學校行政管理工作或?qū)W校專業(yè)部(辦)管理工作，但教學工作量超過教學滿工作量1／3的也可計入專任教師。
    3．教師學歷以國家承認的學歷證書為準。在職人員通過國家統(tǒng)一入學考試的在讀本科生或具雙?？谱C書(至少有一個與本專業(yè)相關(guān))的人員，可視為本科學歷計入。研究生在讀或未取得學位者不計。
    4．“雙師型”教師指具有中級以上教師職稱，同時符合下列條件之一者：①具有非教師系列本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中級技術(shù)職稱；②獲得本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上證書；③主持本專業(yè)實踐項目的研究開發(fā)工作并有可供推廣的研究成果；④具備相關(guān)專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格，并具有一年以上在企業(yè)第一線實踐經(jīng)歷。有資格未聘的不計算在內(nèi)，具有非教師序列高級職稱的可計算在內(nèi)。
    5．專任教師和兼職教師師德良好、素質(zhì)較高，是指學生、社會對教師的師德和業(yè)務水平反映良好，且教師沒有違紀違法現(xiàn)象發(fā)生。
    6．學生數(shù)為當年在校在冊的中職和五年制高職學生的總和，包括所有校區(qū)的學生，不包括各類成人教育學生，也不包括校外班和聯(lián)辦班學生。
  【關(guān)鍵信息】
    1．本年度人事報表、學年初報表。
    2．人事管理軟件、專任教師花名冊(含學歷、教師職稱、非教師系列專業(yè)技術(shù)職稱、國家職業(yè)資格等情況)、“雙師型’’教師花名冊、兼職教師、返聘教師名冊
    3．“雙師型”教師開展項目開發(fā)的相關(guān)資料及證明(成果、鑒定書、專利證書等)，在企業(yè)第一線實踐經(jīng)歷的資料(El作經(jīng)歷證明等)
    4．專任教師和兼職教師獲得縣級及以上表彰情況(表彰文件、名單、證書等)
    5．各類全日制職業(yè)教育分專業(yè)學生人數(shù)統(tǒng)計表
  (二)兼職教師(Ⅱ--2)
   【二級指標】
    1．聘任社會專業(yè)技術(shù)人員或高技能人才任兼職教師，占專任專業(yè)教師的20—30％。2．兼職教師具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或國家職業(yè)資格三級以上證書。
   【標準解讀】   
    職業(yè)學校人才培養(yǎng)直接對接就業(yè)崗位需要，必須有一定數(shù)量具備一定教學能力的社會專業(yè)技術(shù)人員或高技能人才擔任學校的兼職教師。因此，本項標準從比例和水平兩個方面評價兼職教師，這就要求學校從技能型人才培養(yǎng)的特點出發(fā)，重視兼職教師隊伍建設(shè)，形成比例恰當、優(yōu)勢互補、互相配合的專兼職教師隊伍。    
    1．兼職教師是指從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、科研院所聘請的擔任學校專業(yè)理論課教學、實習指導、職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教學的教師。  
    2．兼職教師必須有聘任手續(xù)，在校有效教學工作量大于40學時／年。   
   【關(guān)鍵信息】，    
   1．兼職教師名冊(含學歷、專業(yè)技術(shù)職稱、國家職業(yè)資格、技能等級證書等信息)及聘任資料    
    2．近二年兼職教師參與教學的相關(guān)資料(含任課表等)    
    (三)培養(yǎng)培訓（Ⅱ—3)    
    【二級指標】   
    1．具有專門的教師隊伍建設(shè)及其培養(yǎng)培訓規(guī)劃，每年用于教師培養(yǎng)培訓的經(jīng)費占學校教師工資總額6％以上。2．每年有20％以上專任教師參加各類培訓，參加省級以上培訓的達5％以上。3．所有專業(yè)課教師每兩年到企、事業(yè)單位專業(yè)實踐達2個月以上。  
    【標準解讀】    
    按照適應職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)的要求，有計劃有組織地開展和參加多種形式的教師培訓，是職業(yè)學校提高教師能力和水平的重要途徑；同時，職業(yè)學校教師到企事業(yè)單位實踐鍛煉是培養(yǎng)教師職業(yè)實踐能力，適應技能型人才培養(yǎng)要求的必由之路。這就要求職業(yè)學校必須從學校發(fā)展的根本出發(fā)，制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，投入一定比例的經(jīng)費，在教師素質(zhì)和能力的持續(xù)提高上下工夫。
    1．專任教師參加各類培訓是指參加國家培訓、省市縣培訓和校本培訓等，包括參加由縣級以上教育行政部門及其教師培訓機構(gòu)、職教教研部門、中心教研組、省職教集團和本校組織的專業(yè)技術(shù)、教學業(yè)務、課程改革等方面的專題培訓(含出國出境培訓)。
    2．教師參加省級以上培訓是指專任教師參加教育部、省教育廳及其教師培訓機構(gòu)、職教教研部門、中心教研組、省職教集團組織的專業(yè)技術(shù)、教學業(yè)務、課程改革等方面的培訓(含出國出境培訓)。
3．每年用于教師培養(yǎng)培訓的經(jīng)費占學校教師工資總額6％以上，教師工資總額的統(tǒng)計口徑為財政支出部分的經(jīng)費。
    4．專業(yè)課教師每兩年到企、事業(yè)單位專業(yè)實踐達兩個月以上是指專任專業(yè)課教師在評估當年前兩年內(nèi)連續(xù)或者分階段到企、事業(yè)單位專業(yè)實踐，合計達2個月以上。
   【關(guān)鍵信息】
    1．學校教師隊伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓規(guī)劃
    2．近二年教師培訓經(jīng)費支出賬目和教師工資賬目
    3．近二年教師參加各類培訓的資料(名單、記錄、考核、證書等)
    4．近二年教師到企、事業(yè)單位頂崗實踐制度，頂崗實踐教師名單及企、事業(yè)單位反饋、考核情況記載等材料，或教師到企、事業(yè)單位專業(yè)實踐記錄卡    
    (四)教科研(Ⅱ--4)    
   【二級指標】    
    1．積極開展教科研活動。具有經(jīng)常性教科研制度，教師全員參與教科研活動。2．近三年20％以上教師的職業(yè)教育教科研論文在市級以上會議交流并獲獎，或在刊物上發(fā)表。
   【標準解讀】
    教科研是學校教育教學工作的重要方面，是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺，是保證教學質(zhì)量的重要手段。  
    1．教師全員參與教科研活動是指所有專任教師參加各級教育行政部門及其職教教研部門、中心教研組以及本校組織開展的教學研究、課程建設(shè)、課題研究、專題研討或論壇活動。
    2．全員參與指教師每學期至少參與三次及以上教科研活動。
    3．“近三年20％以上”是指在評估當年的前三年內(nèi)所有專任教師總數(shù)的20％。    
    4．教科研論文不含總結(jié)、報道、經(jīng)驗介紹，市級以上會議是指省轄市以上會議，包括教育部、省教育廳、省轄市教育局及其職教教研部門、中心教研組、省職教集團舉辦的教科研會議。書面交流并獲獎應不低于三等獎，不包括鼓勵獎、優(yōu)勝獎、參與獎。
    5．“在刊物上發(fā)表”是指在有ISSN或CN刊號的公開出版物上發(fā)表論文。提供的論文應為獨立或以第一作者身份完成的本專業(yè)的教研、科研論文。不包括在刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收集的論文。參與撰寫的專著或教材和在省級以上專業(yè)報紙上發(fā)表的論文可比照統(tǒng)計。
    6．教師統(tǒng)計基數(shù)為專任教師總數(shù)。
   【關(guān)鍵信息】
    1．學校教科研工作制度
    2．近二年教師交流、發(fā)表論文一覽表(含交流會議、發(fā)表刊物、獲獎情況)并附交流、發(fā)表論文
  3．近二年教師參加教科研活動的資料(活動記錄、活動簽到原始記錄等)
    三、專業(yè)與課程
    (一)專業(yè)設(shè)置與開發(fā)(Ⅲ一1)    
   【二級指標】    
    緊密圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)；專業(yè)開發(fā)充分反映行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求和職業(yè)崗位變化趨勢。    
   【標準解讀】    
    科學合理地設(shè)置專業(yè)是學校管理工作的重要內(nèi)容，學校應根據(jù)本地經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和相關(guān)行業(yè)勞動力市場的需要，結(jié)合學校實際設(shè)置專業(yè)。   
    1．“緊密圍繞經(jīng)濟社會需求”是指學校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整應該圍繞當?shù)氐氖小^(qū)(縣)的行業(yè)特色和支柱產(chǎn)業(yè)，能為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格的人才和勞動者。    
    2．“行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求和職業(yè)崗位變化趨勢”是指學校當?shù)厥?、區(qū)(縣)計劃經(jīng)濟委員會發(fā)布的當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的中期、遠期規(guī)劃中所確定的行業(yè)定位、產(chǎn)業(yè)定位，并由此形成的近期和中遠期崗位需求及崗位變化趨勢。   
【關(guān)鍵信息】
1．當?shù)匦袠I(yè)和經(jīng)濟、社會“十五”和“十一五”發(fā)展規(guī)劃；學校近三年全校專業(yè)設(shè)置一覽表(含專業(yè)名稱、設(shè)置時間、分年級的學生數(shù))
    2．學校教育事業(yè)“十五’’和“十一五”發(fā)展規(guī)劃，學校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的長期、中期和近期規(guī)劃
    3．近三年人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告、就業(yè)協(xié)議和就業(yè)統(tǒng)計表等原始資料。近兩年畢業(yè)學生在當?shù)鼐蜆I(yè)情況統(tǒng)計表(專家組通過電話抽樣調(diào)查得出當?shù)鼐蜆I(yè)率)
    4．新興專業(yè)調(diào)研報告、培養(yǎng)目標、專業(yè)教學計劃、教學大綱等相關(guān)教學文件以及該專業(yè)辦學的相關(guān)資料(實地考察與材料相結(jié)合)
    (二)專業(yè)建設(shè)(Ⅲ一2)
    【二級指標】
    1．建立由行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)界人士參加的專業(yè)建設(shè)指導委員會，在專業(yè)建設(shè)全過程中充分發(fā)揮作用。2．專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃、有目標、有方案、有措施、有特色，明確專業(yè)建設(shè)標準、人才培養(yǎng)方案和技能要求，專業(yè)建設(shè)條件保障落實。3．主干專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)群不少于專業(yè)總數(shù)的1／3，有1／2以上主干專業(yè)形成相關(guān)專業(yè)群，逐步延伸形成專業(yè)鏈。4．市級以上示范專業(yè)在3個以上，其中至少2個新一輪省級示范專業(yè)。5．營造較好的專業(yè)文化環(huán)境。
    【標準解讀】
    專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學校內(nèi)涵發(fā)展的重要組成部分，是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。學校應有由行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)界人士參加的專業(yè)建設(shè)指導委員會，通過調(diào)研，指導委員會每學期定期召開例會和根據(jù)工作需要不定期召開專門會議研究有關(guān)議題，根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃和社會需求研究專業(yè)建設(shè)及專業(yè)發(fā)展方向問題；審議和批準已有專業(yè)及新增專業(yè)(專業(yè)專門化方向)的各項規(guī)劃。
    學校要重視專業(yè)硬件，要具備專業(yè)人才培養(yǎng)所必需的開辦經(jīng)費和教室、實驗室、儀器設(shè)備、圖書館及圖書資料、實習(訓)場所等基本辦學條件和完善的教學管理條件。要有穩(wěn)定的專業(yè)師資隊伍，每個省級示范專業(yè)均要求有2名以上的具有高級職務的專業(yè)骨干教師，以及實踐性教學環(huán)節(jié)指導教師。外聘兼職教師應保持相對穩(wěn)定。
    要加強體現(xiàn)技術(shù)文化特性的校園建設(shè)，在校園視覺文化建設(shè)中實現(xiàn)“技術(shù)要件”與“文化要件"并舉。加強專業(yè)環(huán)境氛圍的營造，加強技術(shù)歷史文化的尋獲。專業(yè)文化環(huán)境建設(shè)不僅要體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的企業(yè)場景，做到“七合一’；更要建設(shè)能培養(yǎng)學生專業(yè)文化、職業(yè)道德、職業(yè)情感等“軟技能”的隱性專業(yè)文化。
    1．“專業(yè)群”就是由一個或多個辦學實力強、就業(yè)率高的重點專業(yè)作為核心專業(yè)，若干個工程對象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學科基礎(chǔ)相近的相關(guān)專業(yè)組成的一個集合。“專業(yè)鏈”就是指鏈條式專業(yè)群建設(shè)。是由一個或多個辦學實力強、就業(yè)率高的重點專業(yè)作為核心專業(yè)向上下游專業(yè)延伸，是與產(chǎn)業(yè)鏈相聯(lián)系的相關(guān)專業(yè)組成的一個集合。
    2．“新一輪省級示范專業(yè)”是指省教育廳在“十一五”期間新認定的省級示范專業(yè)。
    3．“專業(yè)文化環(huán)境”是指貼近行業(yè)文化、具有豐富的顯性和隱性行業(yè)內(nèi)涵的硬環(huán)境和軟環(huán)境。
   【關(guān)鍵信息】  
    1．學校有由行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)界人士參加的專業(yè)建設(shè)指導委員會及活動記錄
    2．專家組實地查看專業(yè)辦學條件(開辦經(jīng)費和教室、實驗室、儀器設(shè)備、圖書館及圖書資料、實習(訓)場所等基本辦學條件及穩(wěn)定的師資隊伍)
    3．專家實地查看專業(yè)文化建設(shè)“七合一”情況。召開學生座談會，通過座談會了解學校在學生專業(yè)知識技能下體現(xiàn)出的專業(yè)特色的文化、道德等較為隱性的專業(yè)文化建設(shè)
4．市級示范專業(yè)、新一輪省級示范專業(yè)認定文件
(三)課程及改革(Ⅲ--3)
【二級指標】
    1．德育課程建設(shè)符合國家和省要求；文化課程體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應用性和發(fā)展性。2．形成和不斷完善以能力為本位的、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。3．課程內(nèi)容反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，開發(fā)具有本校特色的選修課程。4．理論教學與實踐教學有機融合，實踐性課程教學時數(shù)占50％以上。5．實驗一實訓一實習等實踐教學環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)銜接，有利于提高學生動手能力和操作水平。6．積極推進課程改革及相應的教學模式、教學方法、教學手段改革，教學改革取得較好成效；至少有1個省級課改實驗點，形成并實施3門以上體現(xiàn)專業(yè)特色的項目課程。
    【標準解讀】  
    1．“德育課程建設(shè)符合國家和省要求”是指德育課教學內(nèi)容和課時要嚴格執(zhí)行國家教育部和省教育廳的規(guī)定。德育要突出針對性、時效性，要堅持對學生進行愛國主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、心理健康教育和法制教育。
    2．“文化課程體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應用性和發(fā)展性”是指學校要大力進行文化課的課程改革。文化課程建設(shè)要結(jié)合專業(yè)技能教育的特點(應用性)，在堅持“必須和夠用”的原則(基礎(chǔ)性)的同時，關(guān)注和重視文化課程對學生未來發(fā)展的重要作用(發(fā)展性)。  
3．學校要積極響應江蘇省課程改革行動方案，制定學校課程改革方案和課程發(fā)展規(guī)劃。學校課程改革要切合學校實，際，要有比較完善的課程開發(fā)和課程更新的制度與機制；有豐富的課程資源和校本課程，學生選擇空間大，形成和不斷完善以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。 
    4．教學內(nèi)容與課程體系改革主要強調(diào)以應用為主旨和特征構(gòu)建內(nèi)容和課程體系、培養(yǎng)動手能力的同時，注重與綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)目標的結(jié)合，積極推進教學方法手段的改革，有效地培養(yǎng)學生的技術(shù)應用；廣泛應用多元化、現(xiàn)代化的教學模式和教學手段，反映當前社會技術(shù)先進水平和職業(yè)崗位資格要求。要推行“理實一體”的教學模式，理論教學與實踐教學有機融合。課程改革在學校實施有階段性成果，開發(fā)有5門以上體現(xiàn)專業(yè)特色的項目課程；有一個以上專業(yè)被授予“省級課改實驗點”。
    【關(guān)鍵信息】
    1．各專業(yè)教學計劃、課程大綱
2．學校自主開發(fā)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課校本教材和德育輔助讀本
3．學校課程改革方案，近年來學校課程改革的階段性改革成果  
    4．省級教學改革試點專業(yè)一覽表(注明批準時間和試點實施起始時間)及批文復印件、試點專業(yè)的教改試點方案與實施計劃和專業(yè)教學改革試點工作階段總結(jié)
     5．專家組隨堂聽項目化課程教學課，檢驗課程改革在學校的實施效果。
    (四)技能競賽(III—4)
【二級指標】    
    1．各專業(yè)大類形成并實施經(jīng)常性、規(guī)范性和廣泛參與性的師生技能競賽制度及其管理辦法。2．參加各級技能競賽。3．學生普遍參加職業(yè)技能鑒定。
   【標準解讀】  
    技能競賽是學校提高學生技能教育水平和教師教學水平的一個重要手段，學校要建立各專業(yè)大類技能競賽的實施辦法和獎勵措施。全面提升師生參與技能教育、教學的積極性。
    1．“參加各級技能競賽”主要是指學校要有學生能代表大市參加江蘇省教育廳組織的技能大賽或更高級別的競賽。教師參賽并獲獎列入“專任教師(11—1)”中考核。
    2．“學生普遍參加職業(yè)技能鑒定”是指90％以上的學生要參加職業(yè)技能鑒定，并獲得相關(guān)中級(4級)以上技能證書。
   【關(guān)鍵信息】
1．學校各專業(yè)大類師生技能競賽制度及其管理辦法，學校鼓勵開展師生技能競賽活動的文件與激勵措施
    2．學生代表大市參加省級技能大賽(或獲獎)的相關(guān)材料
    3．近兩年來學校骨干專業(yè)學生參加技能鑒定情況
   四、實習實訓基地
    (一)校內(nèi)實訓基地建設(shè)(IV一1)
   【二級指標】
    1．各專業(yè)大類均建有體現(xiàn)專業(yè)特點的實訓基地；實訓基地場地、設(shè)施較先進，滿足教學計劃規(guī)定的學生實訓要求，實訓開出率不低于95 %。2．實訓基地具備學生實訓、員工培訓、職業(yè)技能競賽、職業(yè)技能鑒定等基本功能。3．有1個省級以上實訓基地。
   【標準解讀】
    為了創(chuàng)新辦學體制和運行機制，推進教育教學改革，提高學生的實踐能力和綜合職業(yè)能力，《省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《省教育廳江蘇省財政廳關(guān)于加強職業(yè)教育實訓基地建設(shè)的意見》要求以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生職業(yè)能力訓練為核心，在校內(nèi)建設(shè)高水平的實訓基地，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。
    學校要對所在地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)進行充分的市場調(diào)研，對學校的實訓基地建設(shè)有統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)劃思路明確，適應當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)發(fā)展。
    學校長線專業(yè)和骨干專業(yè)必須建有校內(nèi)實訓基地，2／3以上的專業(yè)要建有相對應的體現(xiàn)專業(yè)特色的實訓基地。    
  注重設(shè)施設(shè)備的投入，專業(yè)設(shè)備總值：第一、三產(chǎn)業(yè)不少于lOO萬，第二產(chǎn)業(yè)不少于250萬，近二年經(jīng)費投入增長幅度較高，能滿足教學需要。實訓基地設(shè)備選型與配套，應做到先進性、真實(仿真)性、實用性、經(jīng)濟性相結(jié)合，設(shè)備配置標準要符合教育部辦公廳頒發(fā)的《實訓基地設(shè)備配置標準》的規(guī)定，實驗實訓工位足，按照教學計劃要求，各專業(yè)的實驗、實訓開出率為95 %以上，自開率為85％以上。
    實訓基地建設(shè)方式實行單獨建設(shè)與聯(lián)合建設(shè)相結(jié)合，鼓勵與企業(yè)合作建設(shè)，吸引企業(yè)資金、設(shè)備投入，校內(nèi)有1個或1個以上與企業(yè)共建的實訓基地或?qū)嶒炇摇?nbsp; 
    要建立與企業(yè)的聯(lián)合科研與培訓平臺，把實訓基地建成具備學生實訓、員工培訓、職業(yè)技能競賽、職業(yè)技能鑒定等基本功能，有與實訓基地設(shè)備相匹配的員工培訓自編教材或講義，有與全國、省、市技能競賽相匹配的設(shè)施設(shè)備，建有能滿足兩個或以上工種技能鑒定的考核站。
【關(guān)鍵信息】
1．賬冊、發(fā)票、協(xié)議、批文原件
    2．骨干專業(yè)、長線專業(yè)、設(shè)施設(shè)備的先進性
    3．專業(yè)設(shè)施設(shè)備數(shù)量須同該專業(yè)在校生人數(shù)結(jié)合考評
    4．實地查看現(xiàn)場設(shè)備情況和布局
    (二)校外實訓實習基地建設(shè)(Ⅳ一2)
   【二級指標】
    1．所有專業(yè)均有對口、穩(wěn)定、符合學生實習需要的校外實習基地。2．學生到校外實習基地實習率達70％以上。
   【標準解讀】
根據(jù)《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《關(guān)于加快實施職業(yè)教育“一基地三工程”工作的意見》省教育廳，大力推行工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實習，打破學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。    
    1．學校各專業(yè)都有穩(wěn)定的校外實習基地，能滿足學生校外實習的需要，協(xié)議滿3年。    
    2．學校校外實習有專門的管理部門和管理人員，企業(yè)頂崗實習有專門的帶隊教師，并有校外實習手冊和實習情況記載。
    3．各專業(yè)有詳細的校外實習計劃，能與企業(yè)密切配合做到定崗位、定師傅、定期考核、定期輪崗，有檢查考核和實習鑒定。
    4．各專業(yè)要保證學生校外實習時間，加強校外實習管理，但學生的校外時間原則上不得超過一學年，各專業(yè)學生到校外實習基地實習率達到70％以上
  5．校外實習期間，學校要與企業(yè)配合做好學生實習中的勞動保護、安全等工作，校外實習無事故發(fā)生。    
6．學生校外實習要有合理的勞動報酬，不得安排學生到娛樂場所、有傷害身體等危險場所實習，不得安排學生加班，要確保學生的身心健康。
   【關(guān)鍵信息】
    1．近三年實訓基地的協(xié)議(協(xié)議須為原件)
    2．近3年校外實習大綱、計劃、安排、總結(jié)、鑒定及考核等資料
    3．校外實習生和企業(yè)單位代表座談或問卷    
    (三)經(jīng)費投入(Ⅳ--3)
   【二級指標】
    學校經(jīng)費不被違規(guī)抽調(diào)挪用，對省級以上財政支持項目的配套及時、足額到位。
   【標準解讀】    
    根據(jù)《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《江蘇省省級職業(yè)教育實訓地建設(shè)專項資金管理辦法》，國家為推進職業(yè)教育改革與發(fā)展，加強職業(yè)學?；A(chǔ)能力建設(shè)，加快培養(yǎng)經(jīng)濟和社會所需緊缺技能型人才，撥付了專項資金。學校要加強管理，保證項目順利實施，提高資金使用效益。
要爭取當?shù)卣叨戎匾暵殬I(yè)教育的發(fā)展，安排資金來推動職業(yè)教育快速健康發(fā)展。學校要積極主動地依靠政府主導、企業(yè)參與、充分發(fā)揮行業(yè)和社會力量的作用，廣泛籌集資金，用于學校的發(fā)展建設(shè)。學校實訓基地建設(shè)設(shè)立專門賬簿，分項目進行單獨核算，做到專款專用，學校經(jīng)費不被違規(guī)抽調(diào)挪用。省級及以上財政支持專項經(jīng)費應及時到帳、足額到位，并使用完畢。地方財政配套資金能及時到帳，學校自籌和社會支持資金到位，并且全部使用完畢。設(shè)施設(shè)備能按照政府規(guī)定采購，設(shè)備購買價格合理，財務資料真實、完整，財務管理制度健全、規(guī)范，執(zhí)行情況良好。
   【關(guān)鍵信息】
    1．近兩年資金往來賬目
    2．具體管理制度
     (四)實訓實習基地管理運行(Ⅳ--4)
   【二級指標】
    實訓基地管理維護人員配備到位，管理制度健全。2．實訓基地布局安排合理，流程設(shè)計科學，設(shè)施配備齊全，性能先進適用且環(huán)保安全，實訓工位充足，環(huán)境整潔有序。    
   【標準解讀】    
    根據(jù)《省教育廳省財政廳關(guān)于加強職業(yè)教育實訓基地建設(shè)的意見》和《省教育廳關(guān)于加快實施職業(yè)教育“一基地三工程”工作的意見》的文件精神，學校要創(chuàng)新實訓基地管理機制，建立、健全職業(yè)教育實訓基地的管理制度，充分發(fā)揮實訓基地功能，提高實訓基地的綜合效益。
    學校實訓基地要有專門的管理機構(gòu)和管理人員，管理維護人員配備到位。要建立實訓基地內(nèi)部管理制度，包括技術(shù)管理、設(shè)備管理、人員管理、固定資產(chǎn)管理、原材料管理、5S現(xiàn)場管理、安全生產(chǎn)管理等管理制度，建有管理臺帳，確保實訓安全無事故。實訓基地設(shè)備排列整齊，布局合理流暢，流程設(shè)計科學，安全環(huán)保，有適應課程改革的實訓場景和配套設(shè)施，設(shè)備利用率高，有詳細的設(shè)備使用記錄。各專業(yè)要有詳實的實驗、實習教學計劃，定期檢查、考核，做到定教師、定時間、定課題、定工位、定器材，實訓時間有保證，設(shè)備完好率在95 %以上。實訓基地要與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)場景接近，重視專業(yè)文化環(huán)境建設(shè)，有專業(yè)技術(shù)發(fā)展歷史、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、產(chǎn)品介紹、設(shè)備功能介紹等專業(yè)環(huán)境布置。要依托實訓基地加快人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，重點推進人才培養(yǎng)模式的改革，實訓車間和授課場所融合，專業(yè)教師理論和實踐互通，實現(xiàn)理實一體化教學。
【關(guān)鍵信息】    
1．專家組結(jié)合查看實訓基地現(xiàn)場，查閱臺賬資料、專業(yè)教學指導方案、實習大綱、專業(yè)實訓項目表、教師授課計劃、實習設(shè)備使用的原始記錄
    2．專業(yè)教師的培養(yǎng)方案、專業(yè)教師和兼職教師情況登記匯總表等
    五、設(shè)施條件    
(一)圖書音像資料(V--1)
【二級指標】
    1．建有圖書館，紙質(zhì)圖書生均30冊，電子圖書生均10冊；專業(yè)圖書不低于50%,
圖書資料借閱實行計算機管理。2．有與課程相配套的多媒體音像資料。3．閱覽室座位不少于學生數(shù)的]／12，建有50座位以上的電子閱覽室。
   【標準解讀】
圖書館除藏書以外還應有報刊雜志，數(shù)量達100種。圖書館藏書應充分滿足需要，借閱率高，為學校提供文獻信息多。管理規(guī)范，有電子閱覽室'現(xiàn)代化管理程度高。    
    紙質(zhì)圖書主要是印刷圖書，指滿足借閱條件（登錄、編目、上架、能檢索)的圖書及滿足借閱條件的報刊合訂本。學生用教材除樣本外不計在內(nèi)。內(nèi)容更新很快的專業(yè)正式印刷的專業(yè)小冊子按1：1計算在內(nèi)。電子圖書及讀物按所含冊數(shù)、部數(shù)統(tǒng)計。圖書館應設(shè)有可閱讀電子讀物的電子閱覽室及設(shè)備。．圖書館紙質(zhì)圖書生均30冊．電子圖書生均10冊；專業(yè)圖書不低于50％。圖書館要有現(xiàn)代化的管理手段，圖書流通率較高，圖書有計劃地逐年增加。骨干專業(yè)的專業(yè)教材有配套的多媒體音像資料。閱覽室座位不少于學生數(shù)的1／1 2，學校應建有50座以上的電子閱覽室。    
   【關(guān)鍵信息】    
    1．圖書館分科類藏書與購書憑證
    2．圖書管理系統(tǒng)、借閱記錄，流通量及其狀況分析
    (二)儀器設(shè)備(V--2)    
   【二級指標】    
    1．生均儀器設(shè)備值：一產(chǎn)類專業(yè)2500元，二產(chǎn)類專業(yè)4000元，三產(chǎn)類專業(yè)3000元。2．設(shè)備完好率達90％以上。
【標準解讀】
    儀器設(shè)備指實驗、實習設(shè)施設(shè)備，實驗和實習共用的按一并汁算，實習場地的建設(shè)和設(shè)施設(shè)備的標準按第四章實訓實習基地的標準評估，實驗室的建設(shè)要符合安全、衛(wèi)生、照明等要求；實驗室排布合理面積定額基本符合國家有關(guān)規(guī)定；實驗室儀器設(shè)備符合國家有關(guān)配備方案。設(shè)備完好是指能正常開展實驗實習教學和使用。
    按照標準，生均儀器設(shè)備值必須達到：一產(chǎn)類專業(yè)生均2500元．二產(chǎn)類專業(yè)生均4000元，三產(chǎn)類專業(yè)生均3000元。要有滿足專業(yè)需要且符合安全、衛(wèi)生、照明要求的專業(yè)實驗室(專用模擬室)。實驗室儀器設(shè)備符合國家有關(guān)配備方案。設(shè)備完好率90％以上。
   【關(guān)鍵信息】
1．按照教育部頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案查看儀器配備
     2．學校儀器設(shè)備清單和登記賬冊；設(shè)備完好以查看現(xiàn)場為主
  (三)信息化建設(shè)(V--3)
   【二級指標】
    1．建有覆蓋學校主要教育場所的lOO M主干校園網(wǎng)，供學生使用的計算機數(shù)量不少于1臺／8人．供教師使用的計算機數(shù)量不少于2臺/3人。2．建有學校網(wǎng)站。3．30％以上教室具有多媒體教學功能。4．70％以上教師能運用、制作和開發(fā)多媒體課件。
   【標準解讀】
教育信息化是職業(yè)高中教育基本建設(shè)的重點，學校要按照國家教育部《教育管理信息化標準》、“校校通”工程第二層次建設(shè)要求和學校信息化需求制定建設(shè)規(guī)劃，系統(tǒng)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，全面加強制度管理，充分發(fā)揮教育效益。
供學生使用計算機：包括計算機房、多媒體教室、閱覽室內(nèi)的計算機。供教師用機包括專業(yè)科、教育研究室、教研組內(nèi)的計算機及行政管理部門用的計算機。本校若有計算機類專業(yè)，按計算機班級每班增加5臺提高標準。
學校主干校園網(wǎng)是指寬帶接入INTERNET網(wǎng)、有域名和主頁、運轉(zhuǎn)正常、頁面內(nèi)容比較豐富的網(wǎng)絡(luò)。
    多媒體教學功能是指設(shè)有視頻展臺、多媒體投影儀、多媒體計算機及音響設(shè)備，具有雙重功能的多媒體語音室也可計算在內(nèi)。
    學校要按照標準，建有100M主干校園網(wǎng)，寬帶接入INTERNET網(wǎng)，有域名和主頁，運轉(zhuǎn)正常。供學生使用的計算機數(shù)量不少于1臺／8人，供教師使用的計算機數(shù)量不少于2臺／3人。30％以上教室具有多媒體教學功能。70％以上教師能運用、制作和開發(fā)多媒體課件。
   【關(guān)鍵信息】
    1．考察學校網(wǎng)管中心、計算機房、多媒體教室、校園網(wǎng)
    2．固定資產(chǎn)報表
    3．教師制作的多媒體課件
    (四)體衛(wèi)藝食宿設(shè)施(V--4)
   【二級指標】  
    1．有田徑運動場，4個以上標準籃球場、1 個排球場；有符合教學要求的體育設(shè)施，體育器材充足。2．教學、實訓、生活、活動場所衛(wèi)生設(shè)施齊全、方便。3．藝術(shù)教育設(shè)施能滿足教學與活動需要。4．食堂整潔衛(wèi)生，設(shè)施良好，飯廳座位不少于就餐學生數(shù)的50％。5．生均宿舍建筑面積不少于4．5平方米。
   【標準解讀】
    學校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生與健康教育工作是教育事業(yè)的重要組成部門，青少年的健康是國家的財富，更是每一個人健康成長和實現(xiàn)幸福生活的根基。有了健康的體魄，就能為祖國和人民做出更大貢獻，擁有更加幸福的生活。學校要按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本的理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，大力推動學校體育、衛(wèi)生與健康教育基本條件的改善，為進一步提高體育課程的開課率，為開展中小學課外文體活動工程、促進學生每天一小時體育活動時間的落實創(chuàng)造條件，在全校掀起全員參與的群眾性體育鍛煉熱潮，切實提高學生體質(zhì)健康水平。
    學校田徑運動場應符合國家有關(guān)運動場地的標準和省級評估要求，城區(qū)學校應有300米4道以上跑道，農(nóng)村學校應有400米4道以上跑道。30個班級規(guī)模的學校應有籃球場4片(不得占用田徑場內(nèi)的足球場地)，排球場2片及一定數(shù)量的其他運動場地。規(guī)模較大的學校應相應增加運動場地，根據(jù)辦學規(guī)模留足學生活動場地，生均活動場地面積應達8平方米以上。體育器材配備不低于省一類標準，體育傳統(tǒng)學校應增加傳統(tǒng)項目的場地、器材配備。
    學校應高度重視學校衛(wèi)生工作，每600名學生配備一名醫(yī)務人員(可以專職，也可以按年度聘用駐地衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的正式醫(yī)護人員)。衛(wèi)生室不小于40方米，設(shè)有診治室和觀察室，寄宿制學校宿舍區(qū)也應當設(shè)立夜間醫(yī)務值班室。衛(wèi)生室醫(yī)療器械設(shè)備配置達到國家教育部門《中小學衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》I檔要求，藥品采購渠道正規(guī)，有安全保障，無偽劣器材、過期藥品。學校衛(wèi)生室應配合學校開展好衛(wèi)生教育、防疫、視力保護等專項工作。   
    學校要根據(jù)在校住宿學生常量規(guī)劃建設(shè)學生宿舍和食堂餐廳，配置必需的后勤服務設(shè)施，加強安全、衛(wèi)生、文化、秩序管理，做到環(huán)境育人、服務育人、管理育人。
   【關(guān)鍵信息】
    1．實地查看學校運動場、宿舍、教室、宿舍及活動場所的通風、采光、保暖、安全、防火情況。
    2．查看體育器材賬冊、運動會秩序冊、各種體育活動記錄
    3．學校衛(wèi)生保健人員名單、設(shè)備明細表、食堂衛(wèi)生制度及檢查記錄等資料
  六、學校管理
 (一)學生管理(Ⅵ一1)
   【二級指標】
   貫徹落實《江蘇省職業(yè)學校學生管理規(guī)范》，管理制度健全，實施情況好。
【標準解讀】
   《江蘇省職業(yè)學校學生管理規(guī)范(試行)》的制定是為了全面貫徹國家教育方針，落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》進一步改進職業(yè)學校的學生管理工作，促進學生全面發(fā)展。
    學生管理工作要依據(jù)《江蘇省職業(yè)學校學生管理規(guī)范(試行)》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、及相關(guān)的法律法規(guī)，遵循職業(yè)學校教學管理規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，按照以學生為本的教育發(fā)展觀，依據(jù)管理與教育并重、管理與服務并重、管理與發(fā)展學生個性并重的原則開展。學校學生管理要實行三級管理體制：黨組織要發(fā)揮德育的核心領(lǐng)導作用。三級管理的職責分明、制度健全、執(zhí)行到位，構(gòu)建全面育人、全程育人、全員育人的管理格局。
學生管理要全面落實《中等職業(yè)學校德育大綱》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《中學生日常行為規(guī)范(修訂)》、《中小學生守則》。學校校風、學風良好；學生有正確的理想信念、人生價值觀。學生行為舉止文明、有良好的社會公德和個人禮儀、社會禮儀、職業(yè)禮儀。近兩年學校無重大學生犯罪、無重大安全責任事故。
    日常學生管理制度健全，對學生各項行為養(yǎng)成的要求有檢查、有評比。能經(jīng)常開展豐富多彩的心理健康教育和文化、藝術(shù)、體育、技能等活動．加強學生的社會實踐活動，讓學生在各項活動中個性得到張揚、身心得到發(fā)展。學生管理能基本形成“以示范引領(lǐng)為主、以底線約束為輔”的德育理念，在學生管理中創(chuàng)新開展綜合素質(zhì)考核與獎勵的同時，規(guī)范違紀學生的處理程序。
   【關(guān)鍵信息】
    1．近兩年來學校學生三級管理體制的組織與實施情況的原始材料
    2．近兩年來學校心理健康教育和文化、藝術(shù)、體育、技能比賽、社會實踐等話動的過程性材料
    3．近兩年學生檔案、班主任檔案、獎懲材料等
    4．近兩年來學校無重大學生犯罪、無重大安全責任事故的證明
    5．學校在學生管理工作中獲得的大市以上集體榮譽
    6．專家組實地查看心理咨詢室。進行學生座談、教師座談、班主任座談。了解學生管理的執(zhí)行情況，問卷調(diào)查學校學生管理的效果
    (二)教學管理(Ⅵ一2)
   【二級指標】    
貫徹落實《江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范(試行)》，本校的教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教學研究管理、教學質(zhì)量管理等方面的管理制度健全，實施情況好。
【標準結(jié)讀】
《江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范（試行）的制定是為學校全面貫徹國家教育方針，加強和改善我省職業(yè)學校教學管理，提高教學質(zhì)量和辦學效益，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展而制定的。
“教學計劃、教學大綱和教材管理”是指學校有健全的專業(yè)教學指導性教學計劃和實施性教學計劃。教學計劃的制定要經(jīng)充分的調(diào)研和論證，并由上級專管教學行政部門審核批準。
  “教學大綱管理”是指學校要制定實施課程教學工作、統(tǒng)一課程教學質(zhì)量標準的主要依據(jù)——教學大綱。任課教師必須認真按照教學大綱進行教學。
“教材管理”是指學校教材征訂、采購、發(fā)放、庫存管理制度健全；學校應有目標、有計劃地組織教師開發(fā)校本課程，編寫必需的校本教材(講義)。校本教材(講義)的內(nèi)容應反映經(jīng)濟社會發(fā)展以及職業(yè)崗位變化的要求，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，具有職業(yè)教育特色。
“教學行政管理”是指學校應該建立結(jié)構(gòu)合理(二級管理)、責權(quán)清晰、分工協(xié)作、精干高效的教學管理體制。學校可根據(jù)實際需要，設(shè)立教務處、實訓處、專業(yè)辦(專業(yè)部或系)、教科研室等教學管理職能部門和研究機構(gòu)。教研組健全、運作狀況良好。
   “教學過程管理”是指學校應加強教學常規(guī)的管理，使教師的備課、授課、作業(yè)、輔導、考核等各個環(huán)節(jié)更為科學、規(guī)范、有效。
  “教師業(yè)務管理”是指應根據(jù)教學工作的實際需要設(shè)置教師工作崗位，明確崗位職責和具體要求，建立健全教師教學工作考評標準，對教師政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。
“教學研究管理”是指學校要加強校本教學研究和教學改革實踐。教學改革必須以校為本，發(fā)揮教科研室和教研組的作用。教研活動每周1～2課時，要有省級立項課題。
 “教學信息管理”是指學校要重視教育教學信息的收集、管理和利用，建立信息整理、分析、研究、利用制度。各項制度落實情況好。
   “教學設(shè)施管理”是指學校應有健全的教學設(shè)施(含實習場所設(shè)施、實驗室設(shè)施、圖書館、體育器材等)管理制度，包括設(shè)備、材料、工具、儀器的保管制度、使用制度、賠償制度、外借制度等。安全操作規(guī)程、實習(實驗)守則以及相關(guān)管理人員職責健全。
    學校教學管理工作要依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育法》、及《江蘇省課程改革行動方案》等相關(guān)的法律法規(guī)，認真落實《江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范(試行)》，遵循職業(yè)教育教學工作的規(guī)律，在教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理：教學過程管理、教師業(yè)務管理、教學研究和信息管理、教學設(shè)施管理等6個方面做到有序、規(guī)范、高效。學校應該堅持以學生為本，確立教學工作的中心地位，貫徹以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的教學指導思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)。學校要開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學科課程、環(huán)境課程、活動課程以及各類教學管理制度的育人功能，引入先進的企業(yè)文化，營造濃厚的文化氛圍，培育良好的教學風氣，使學校具有健康向上的精神。    
   【關(guān)鍵信息】    
    1．近兩年來學校所有專業(yè)教學計劃、教學大綱、課程教學大綱，以及教學計劃修改的原始材料
    2．近兩年來學校教材征訂清單和教材庫存管理原始材料(專家通過計算機信息管理系統(tǒng)查詢和實地查看認定)
    3．查看教務管理信息化平臺的使用情況
    4．近兩年來學校教學過程管理的原始材料(近一年的材料由專家組現(xiàn)場采用隨機抽樣的方法獲得)
    5．學校在近兩年正在研究的省級以上立項課題的基礎(chǔ)性材料和研究成果
    6．近兩年學校在教學管理工作中獲得的大市級以上集體榮譽和個人榮譽
    7．專家組實地查看學校實習、實訓、實驗的實施情況，實地查看體育設(shè)施、實訓設(shè)施、圖書的管理狀況和臺帳
    8．專家組進行學生座談、教師座談了解學校教學管理的效果；問卷調(diào)查學生對學校教師的教學和師德執(zhí)行情況；問卷調(diào)查教師對學校教學管理和教師隊伍建設(shè)的滿意度和意見    
    (三)后勤管理(Ⅵ--3)
   【二級指標】
    貫徹落實《江蘇省職業(yè)學校后勤管理規(guī)范》，本校的校園管理、資產(chǎn)管理、膳食管理、財務管理、基建工程管理等方面管理制度健全，實施情況好。
   【標準解讀】
   《江蘇省職業(yè)學校后勤管理規(guī)范(試行)》的制定是為了全面貫徹國家教育方針，加強和改善我省職業(yè)學校后勤管理，建立后勤管理的有效運行機制。    
    學校后勤管理包括校園管理、資產(chǎn)管理、膳食管理、財務管理、基建工程管理等方面。
    校園管理是指學校校園綠化建設(shè)及管理、校園環(huán)境衛(wèi)生及管理、學生宿舍區(qū)管理等、學校應加強對浴室、開水爐、理發(fā)室、洗衣房、校園超市、宿舍等生活服務場所的管理，建立健全管理制度，定期進行安全和服務質(zhì)量的檢查。
    資產(chǎn)管理是指后勤部門對學校全部資產(chǎn)的管理，包括房地產(chǎn)管理、水電管理、鍋爐管理、車輛管理和其他物資管理等。
    膳食管理是指學校后勤部門對膳食事務的管理活動。學校要嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，成立由分管后勤副校長為組長的衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導小組。做好食品采購、驗收、領(lǐng)用的管理，杜絕食品中毒及食品投毒事故發(fā)生。
    財務管理是指學校要按照《會計法》建立健全學校的財務制度，嚴格執(zhí)行物價部門收費規(guī)定，對學校的收入和支出進行認真地指導和監(jiān)督。
    基建工程管理是指學?？茖W編制學校基建工程總體規(guī)劃，嚴格按照有關(guān)部門規(guī)定做好工程審批、工程招標、工程建設(shè)、工程監(jiān)理、工程驗收等工作，做到保證施工安全、保證工程質(zhì)量、節(jié)約工程資金。工程項目完成后，應將全部基建資料進行整理，交檔案室存檔。
    后勤工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的基本職能是為教育、教學、科研、生產(chǎn)和師生生活服務，為保證學校正常的教育、教學活動提供必要的物質(zhì)條件，并在管理和服務中發(fā)揮育人的功能。學校的后勤管理工作要依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育法》、《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生防疫法》、《會計法》以及教育部、省教育廳有關(guān)學校財務、衛(wèi)生、校園、基建修繕工程等管理的要求和規(guī)定，全面落實《江蘇省職業(yè)學校后勤管理規(guī)范(試行)》。
   【關(guān)鍵信息】
    1．專家組現(xiàn)場查看學校校園綠化、衛(wèi)生；查看學校消防安全設(shè)施、食堂、鍋爐房、浴室等服務場所的管理情況
    2．通過電腦查閱學校固定資產(chǎn)管理情況
    3．專家組通過學生座談會，了解學生對學校后勤服務滿意情況    
    4．近兩年來學校無食品中毒、食品投毒事件的發(fā)生
    5．學校榮獲市級以上“園林式”單位稱號
    6．學校為區(qū)(縣)級以上收費規(guī)范學校
    (四)實習管理(Ⅵ一4)
   【二級指標】
    貫徹落實省、市有關(guān)學生實習管理規(guī)定，學生實習指導教師和管理人員數(shù)量足夠、素質(zhì)較高；實習管理制度健全；管理規(guī)范、成效顯著。
   【標準解讀】
    學生實習主要是指中等職業(yè)學校按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業(yè)等用人單位進行的教學實習和頂崗實習，學生實習是中等職業(yè)學校專業(yè)教學的重要內(nèi)容。中等職業(yè)學校三年級學生應該到生產(chǎn)服務一線參加頂崗實習。學生實習由學校和實習單位共同組織和管理。
    學校和實習單位開展學生實習管理工作要依據(jù)教育部、財政部《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》、《勞動法》、《職業(yè)教育法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)進行。學校要有專門的實習管理機構(gòu)，不得通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習工作。要加強實習指導教師隊伍建設(shè)，要建立學生實習管理檔案，定期檢查實習情況，處理實習中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學生實習工作的正常秩序。實習單位要指定專門人員負責學生實習工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習指導教師。
    學校和實習單位在安排學生實習時，要共同制訂實習計劃，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，組織參加相應的職業(yè)資格考試。學校要建立輔導員制度，定期開展團組織活動，加強思想政治教育和職業(yè)道德教育；學校要加強實習學生管理，教育實習學生嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理，未經(jīng)學校批準，不準擅自離開實習單位，不得自行在外聯(lián)系住宿。    
    學校和實習單位在學生實習期間。要為實習學生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，要維護學生的合法權(quán)益，不得安排學生從事第四級體