學(xué)校的教育教學(xué)管理工作以提高教育質(zhì)量為中心，堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展，以學(xué)生就業(yè)結(jié)果考核質(zhì)量，以過(guò)程監(jiān)督保障質(zhì)量，以課程體系研發(fā)升級(jí)提升質(zhì)量，緊貼信息技術(shù)高速升級(jí)換代的實(shí)際，開(kāi)發(fā)特色校本課程，增加實(shí)用技術(shù)專業(yè)課時(shí)和訓(xùn)練項(xiàng)目，建立完善的管理體系，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在教育教學(xué)過(guò)程中，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，實(shí)施學(xué)生自主管理和教師KPI考核制度，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師教書(shū)育人的積極性，創(chuàng)新教學(xué)管理探索實(shí)踐取得了一定的成效。
